حوار------هل للمدير او المفتش الابتدائي تعليمة او ماشبه تدعو الى عدم استعمال الوثائق المستخرجة من الانترنت --من تدرج -مذ

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *انشراح *

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أين أعمل لاتُرفض هذ ه الوثائق ،، لكن بشرط أن تكون بدون أخطاء وليس مجرد نسخ وطبع على المعلم أن يضع بصمته على الوثيقة ...والله قٍرأت بعض الوثائق بأخطاء فادحة لا يليق بمعلم ارتكابها،، في حين تعلمت الكثير من بعض الأعضاء الأكفاء.
أما فيما يخص المذكرات فالمفتش الذي أعمل معه لا يرفضها للمعلمين القدامى أما الجدد فيطالبهم بكتابتها والهدف من وراء ذلك أن يتعلموا ويكتسبوا بعض الخبرات ...
عن نفسي كل الوثائق التي أحملها أقوم بتعديلها حسب ما يناسبني ويناسب بيئة التلميذ الذي أدرسه .....

للمدير والمفتش كامل الصلاحية في قبولها أو رفضها بحكم مسؤوليتهما .....والله أعلم ...

بارك الله فيك الأخت انشراح نفس الشيئ عندنا .
وأنا أقوم بتعديل المذكرات وتكييفها حسب المستوى والمنطقة.

[محمدبلعدل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النويري

بالنسبة للأستاذ الجديد في المهنة من المستحسن استخراج الوثائق و إعادة كتابتها بخط اليد حتى تترسخ لديه المفاهيم و المعلومات جيدا .

بالنسبة لأستاذ صاحب خبرة من المفروض أن هذه الأمور شكلية و يكفي تقديمها مطبوعة بشرط المراجعة و ليس بالنسخ و اللصق فقط .

وهو عين الصواب...وهو ما عليه عقلاء المفتشين ...

[ALAFRIKI]

همهم الوحيد حب الزعامة والتعسف في السلطة ليس الا.
واهانة واحتقار اخوانهم الاساتذة الذين كانوا معهم بالامس يعملون
معهم جنبا الى جنب.
مديري ومفتشي التشيـــبة والبقشيش لا يعرفون حتى اعداد مذكرة قراءة
للسنة أولى ابتدائي والحديث قياس وهو عين الصواب حب من حب وكره من كره ....؟؟؟

[المصطفى السعيد]

علمت أن أحد المفتشين يفرض على الأساتذة الجدد المرسمين عنده أو المقبلين إلى مقاطعته التحضير يدويا لمدة ثلاث سنوات بهدف اكتساب الخبرة، وبعدها لهم الحرية في استعمال المنسوخة من النت، مع التشديد على مطالعتها وتنقيحها.

[علي ساعد]

من جهِل الشيء ... عادااااااهُ .

[aboamine]

كل الوثائق التي تحملها قم بتعديلها حسب ما يناسب صفك

[نواار]

الابتدائي ينجح فيه من لا يملك المستوى الجامعي وفق عقدة التعويض

اما الجامعي غير المختص**خريجو المدارس العليا ** فليس الحقل التعليمي مكانا له

[malek.h]

السلام عليكم
لا يخفى على كل معلم أن المناهج و التدرجات و كذا الحجم الساعي و غير ما ذلك مصدر التشريع فيه يرجع إلى وزارة التربية الوطنية ، و عليه لا تستغرب أخيّ إن رفض المدير أو المفتّش وثيقة ما ، و ما اراه مفيدا
و نافعا أن يكون التحضير و الوثائق و المعلقات من إنشاء المعلم نفسه . حقا ...حتى لا نشعر بالركود كماء المستنقع.

[med.tiab]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdo1996

السلام عليكم -
زملائي الاعزار الحوار مفتوح حول الموصوع المطروح ---
هل يملك كل من المدير الابتدائي ومفتشه تعليمة او ما شبه ذلك تأمر بعدم استعمال الوثائق المستخرجة من الانترنت اي المنتديات مثل التدرج والمذكرات والقوائم وغيرها كثير جدا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
----مع ذكر العمل السائد عندكم في ما يخص الموضوع المطروح --
اعتقد اننا تكونا من خلال المنتديات ولم يكن للمفتش او المدير يد في ذلك فلما هذا الرفض ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجووووكم المساهمة في الموضوع
وشكراااااااااااااااااااااااا

انا صراحة لا استعمل القلم الجاف الا للامضاء او التصحيح ..........وهؤلاء المفتشون لا يعرفون حتى كيفية اشعال او اطفاء الكمبيوتر فكيف تعجبت من تصرفهم .......عندنا في مقاطعتنا مازال المفتش يكتب تقاريره بالقلم و ورق الكربون .....العصر الحجري . هههههههههه

[farespop12]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdo1996

السلام عليكم -
زملائي الاعزار الحوار مفتوح حول الموصوع المطروح ---
هل يملك كل من المدير الابتدائي ومفتشه تعليمة او ما شبه ذلك تأمر بعدم استعمال الوثائق المستخرجة من الانترنت اي المنتديات مثل التدرج والمذكرات والقوائم وغيرها كثير جدا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
----مع ذكر العمل السائد عندكم في ما يخص الموضوع المطروح --
اعتقد اننا تكونا من خلال المنتديات ولم يكن للمفتش او المدير يد في ذلك فلما هذا الرفض ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجووووكم المساهمة في الموضوع
وشكراااااااااااااااااااااااا

نسبة 90 بالمئة من المدراء هم مدراء مطاعم وليس تربية وهم ضعفاء الشخصية والمعلومة ولهذا تراهم يتخبطون ويتبثون بالاوهام والمستحيل والعمل الخاطئ ........... لاظهار القوة ......؟؟؟

اما المفتشون فهم اغلبهم من مخلفات الحزب الواحد و لغته الخشبية اما القلة القليلة الحديثة تمت ترقيتها بطرق غير سليمة فهي لا تفيد ولا تستفيد ببغاء

حقيقة مرة ... المعلم الحق يعمل ويجتهد بنسخ المذكرات او عدم النسخ ....جديد او قديم

[anise2011]

الهدف من وراء ذلك أن يتعلموا ويكتسبوا بعض الخبرات ...
عن نفسي كل الوثائق التي أحملها أقوم بتعديلها حسب ما يناسبني ويناسب بيئة التلميذ الذي أدرسه .....

لا تعطني مذكرة ولكن علمني كيف أعدها

[مولات الدار]

تأكد أن مديرك لايتقن استخدام الحاسوب وهذا واقع لمسناه مع أكثر من مدير ويكلف ال ///// موظفي تشغيل الشباب باعادة هيكلة وثائق المدرسة منذ ان فتحت المدرسةالى أخر تلميذ سجل سنة 2014 //////
أما بالنسبة للمفتش فهو أكثر الناس اذلال للمعلم لأنه قهر وذل ايام كان معلما وحان وقت أن يذل غيره من أصدقائه ولا وجود لتعليمة تمنع استعمال التكنولوجيا في التعليم ///// في منطقتنا من من المفتشين من يرفض أما مفتشنا فلا يمانع أما مديرنا فهو الأسرع لطبع وتصوير كل ماهو جديد من الأنترنت -ـــــــــالتي أحضرها الزملاءــــــــــــ وتوزيعه على المعلمين لأنها تغنيه عن الندوات والفريق التربوي ,......

[سميحة اية الرحمان]

السلام عليكم اود ان انبه كل واحد منا المشكل لا في المدير ولا المفتش انما هو في مدى ثقتنا في امكنياتنا اثناء اداء الواجب المهني ومدى حضور ضميرنا لان المهم هو اعداد التلاميد على ركيزة صحيحة فالمدكرات ماهي الا وثائق شكلية اغلبنا لانستحدمها نعتمد على الكفاءةالشخصية وما يخدم قسمه لكن نحن الوحدين الدين يمارس علينا ضغوطات نفسية وصحية على خلاف باقي القطاعات .لو تركونا نعمل دون دلك لقدمنا اكثر مما يفرض علينا .لكن لاننكر انه ليس هناك من يفسد على الاخرين بعدم استحظار الضمير المهني فعمم دلك على الجميع وفي الاخير اوجه رسالة لكل من في القطاع انه علينا ان ننتظر الجزاء من عند الله فنحن الاقرب الى درجة الرسل فهدا يكفينا.

[علي م]

يا ندى الصبح : اولا تحياتي
ثانيا : اذا كان ما يقدمة الأستاذ قد استوفى المراجعة والدقة فهذا جيد
اما ان كان عكس ذلك انقل من أي مكان والصق دون التمعن فيما نقلت
فهذا يعود على صاحبه بالخيبة .
أما بخصوص تكنولوجيات الاعلام بالنسبة للمديرين فأقول لك راجعي
كل البرامج المعدة للغرض نفسه هي من اعداد مجموعة من المديرين

[علي م]

حتمية التحضير: سأل مرة أحد المربين الدكتور " أرنولد توماس" لماذا تعد دروسك كل يوم قبل أن تقوم بإلقائها ؟ فأجابه: إني أود أن لا يشرب تلامذتي إلا من منبع جديد، وماء عذب لا من ماء راكد . نستخلص من هذا أن التحضير الجيد والجديد ينتج عنه درس فيه حياة ونشاط، لا موت وخمول .
ومن هنا فالتحضير ذو أهمية كبرى، له أثر نفعي بالغ في نجاح المدرس، ويعد تحضير الدرس في جميع مراحله أصعب وأشق من تقديمه، فهو عملية عقلية معقدة متداخلة الجوانب، ومهارة ذهنية قابلة للتنمية، الهدف منها تنمية قدرة المدرس على التحكم في تقنيات تقديم الدروس، وتيسير استيعاب المعارف للمتعلمين.. وعليه تكمن أهمية التحضير فيما يلي :
• يحفز المعلم ويشوق المتعلم على التعلم .
• يساعد المعلم على أداء مهمته بصورة تربوية فعالة .
• يجنب المعلم الارتباك أمام التلاميذ .
• يمكن المعلم من التحكم في القسم، من استغلال الوقت المخصص للأنشطة .
• التحضير هو تصور مسبق للكيفية التي يجعل بها المدرس من المفاهيم والحقائق والمهارات والاتجاهات خبرة تعليمية