همزة الوصل بين المعلم والولي الطبعة الخامسة - الصفحة 8 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

همزة الوصل بين المعلم والولي الطبعة الخامسة

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2016-10-22, 08:24   رقم المشاركة : 106
معلومات العضو
ام ابتسام74
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم

صباحكم سعيد ياهل البيت اين انتم ؟؟؟؟

القسم يعمه السكون المخيف

اردت سؤال الاساتذة كيف استطيع مساعدة ابني في اختيار الصحيح للافكار الجزئية والفكرة العامة هل اشرح له او اتركه يكتشفها لوحده مع العلم هذي السنة اول مرة يدرس تحليل النص فهو تلميذ في السنة 3

بارك الله فيكم









 


قديم 2016-10-22, 14:55   رقم المشاركة : 107
معلومات العضو
شوشو 11
عضو متألق
 
الصورة الرمزية شوشو 11
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم...كيف حالكم أهل الهمزة. ..ومبارك الطبعة الجديدة
طلب إلى الشيخ عبد الناصر ربي يطول في عمرو.سبق وان كتبت موضوعا في قسم السنة الاولى ابحث عنك .ثم تذكرت الهمزة ربما أجد فيها ظالتي
أريد منك رابط او شرح لطريقة حافظة الحروف للسنة الاولى التي انجزتها بنفسك. .ربي يجعلها صدقة جارية لك
ولدي انشغال آخر. .تلميذ سنة 2.بطيء الكتابة و خطه لابأس به .ويخلط بين الحروف المتشابهة . ..كيف أعالج مشاكله قبل فوات الاوان. ..وجزاك الله خيرا










قديم 2016-10-22, 15:11   رقم المشاركة : 108
معلومات العضو
ام جهاد2008
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 11 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم...كيف حالكم أهل الهمزة. ..ومبارك الطبعة الجديدة
طلب إلى الشيخ عبد الناصر ربي يطول في عمرو.سبق وان كتبت موضوعا في قسم السنة الاولى ابحث عنك .ثم تذكرت الهمزة ربما أجد فيها ظالتي
أريد منك رابط او شرح لطريقة حافظة الحروف للسنة الاولى التي انجزتها بنفسك. .ربي يجعلها صدقة جارية لك
ولدي انشغال آخر. .تلميذ سنة 2.بطيء الكتابة و خطه لابأس به .ويخلط بين الحروف المتشابهة . ..كيف أعالج مشاكله قبل فوات الاوان. ..وجزاك الله خيرا


يسرني أن أقدّم لإخواني الأولياء الذين لديهم أطفال في قسم السنة الأولى ، و يريدون مساعدتهم في دروسهم ، خصوصا في ما يتعلق بتعلم الحروف ، هذه المرحلة التي تعتبر أساسية في مشوار الطفل الدراسي ، حيث يمتلك فيها المفاتيج التي يلج بها إلى عالم القراءة بمفهومها الواسع ، التي تمكنه من اكتساب المعارف .
و عليه ارتأيت أن أساهم بوسيلة تسهل على الطفل تعلم الحروف بأصواتها القصيرة و الطويلة ، و تساعده على ربط الأصوات بعضها ببعض لتشكيل الكلمات (الإملاء)، دون أن يكون مضطرا لاستعمال القلم أو الطباشير ، بمعنى يتعلم الحروف قراءة و يتعلم الإملاء و تكوين الكلمات دون استعمال الكتابة ، و الأفضل من كل هذا أنها مسلية لا يمل منها الطفل ، فهو يلعب و يتعلم .
هي بطاقات للحروف العربية ، ذات حجم مصغر ، كل حرف بوضعياته ( حسب و ضعيته في الكلمة ) ، يصففها الطفل جنبا إلى جنب ليشكل الأصوات و الكلمات ، منها البطاقات الحاملة للحروف السوداء ، و الحاملة للحروف الزرقاء ( الحروف الزرقاء تستعمل كمد ).

و هذا نموذج للبطاقات :

https://up./downloadf-49r2hj1-pdf.html

بعد تحميل هذه البطاقات يجب قصها و احدة بعد أخرى و تصنيفها حسب حروفها .
لحفظ هذه البطاقات مصنفة حسب الحروف ، حتى يسهل للطفل البحث عنها ، يجب شراء حافظة أوراق كرتونية chemise cartonné .

تطوى الحافظة إلى قسمين يخصص أحد القسمين في الجهة الداخلية لصنع جيوب توضع فيها البطاقات مصنفة حسب الحروف ، حسب الطريقة التالية :

https://up./downloadf-49ojke1-doc.html

و القسم الثاني نخصصه لتكوين جيبين ببلاستيك شفاف ، حتى يصفف فيها الطفل البطاقات حسب النموذج :

https://up./downloadf-49qck11-doc.html

يستعمل الجيب العلوي ليشكل الطفل أصوات الحروف ( في بداية تعلم الحروف ) ، و الجيب السفلي يخصص لتكوين الكلمات من غير حركات ، و المهم هنا أن يتمكن الطفل من اكتشاف الوضعيات المناسبة للحروف ( أول الكلمة ، وسط الكلمة ، آخر الكلمة متصل أو غير متصل ) .

كيفية صنع الجيوب :
نحتاج إلى شريطين بلاستيكيين شفافين بعرض 3 سم و طول 20 سم نمددهما جيدا حتى يلامسا سطح صفحة الحافظة ( بدون أن يزداد طولهما ) ثم نثبتهما بالشريط اللاصق ( scotch ) من الأسفل و على الجانبين ( المهم كما تقول النساء في الطبخ : عينك ميزانك ) ، يجب أن يتمكن الطفل من تصفيف البطاقات جنبا إلى جنب دون أن تتداخل .
الجيب العلوي الخاص بتكوين الأصوات ، يجب أن نرسم في الأعلى و الأسفل حركات الفتحة و الضمة و الكسرة متباعدة عن بعضها .

ملاحظة : كل واحد حر في تصميم الحافظة التي يتصورها حسب رؤيته و حسب إمكاناته ، المهم أن تيسّر للطفل استعمال بطاقات الحروف و الاستفادة منها .

طريقة العمل :
1) تكوين الأصوات : نقرأ على الطفل الصوت مثل مَ ، فيقوم بإخراج بطاقات حرف الميم من جيبها و يضع إحداها تحت الفتحة و داخل الجيب ، و الصوت مَا يجب أن يضيف الألف ذو اللون الأزرق ، لكن هنا يجب أن يختار الوضعيات المناسبة : الميم المتصل بالحرف الذي بعده ، و الألف التي تتصل بالحرف الذي قبلها .

2) تكوين الكلمات : نملي على الطفل كلمة : " مسك " و يقوم بإخراج الحروف الثلاثة من الجيوب بالتدريج و في كل مرة يجب أن يختار الوضعية المناسبة للحرف و يضعها في الجيب ، و إذا أخطأ في الوضعية نتركه يجرب وضعية أخرى حتى يهتدي إليها . في الدروس الأولى يمكن أن نكتب له الكلمة على اللوحة و نتركه يشكلها بالبطاقات حتى يتدرب على اختيار الوضعيات .









قديم 2016-10-22, 19:10   رقم المشاركة : 109
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ابتسام74 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم

صباحكم سعيد ياهل البيت اين انتم ؟؟؟؟
القسم يعمه السكون المخيف
اردت سؤال الاساتذة كيف استطيع مساعدة ابني في اختيار الصحيح للافكار الجزئية والفكرة العامة هل اشرح له او اتركه يكتشفها لوحده مع العلم هذي السنة اول مرة يدرس تحليل النص فهو تلميذ في السنة 3

بارك الله فيكم
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و مساؤك أسعد .
عندك الحق ، هجران غير مسبوق للأعضاء ، قلت في نفسي بالاك الأولياء حصل عندهم اكتفاء ذاتي هههههه .
تحليل النص للسنة الثالثة ؟؟؟ بزاف عليهم .
إذا أردت أن تعوديه على ذلك ، يجب أن يكون ذلك برفقتك في البداية ، بعد قراءة النص جيدا و طرح أسئلة عن مضمونه و التأكد من الفهم الجيد ، يتم تناول فقرة بفقرة ، يقرأ الفقرة الأولى ثم تسألينه : عم تتحدث هذه الفقرة ؟ يجب اختصار الجواب قدر المستطاع . و يتم تناول الفقرات الأخرى بنفس الطريقة . و في النهاية يتم التطرق للفكرة العامة للنص .
أؤكد أن العمل يكون بمعيتك لأن هذا النوع من التحليل جديد على ابنك و معقد في نفس الوقت .









قديم 2016-10-22, 19:27   رقم المشاركة : 110
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 11 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم...كيف حالكم أهل الهمزة. ..ومبارك الطبعة الجديدة
طلب إلى الشيخ عبد الناصر ربي يطول في عمرو.سبق وان كتبت موضوعا في قسم السنة الاولى ابحث عنك .ثم تذكرت الهمزة ربما أجد فيها ظالتي
أريد منك رابط او شرح لطريقة حافظة الحروف للسنة الاولى التي انجزتها بنفسك. .ربي يجعلها صدقة جارية لك
ولدي انشغال آخر. .تلميذ سنة 2.بطيء الكتابة و خطه لابأس به .ويخلط بين الحروف المتشابهة . ..كيف أعالج مشاكله قبل فوات الاوان. ..وجزاك الله خيرا
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .

الشكر الجزيل و التحية الخالصة للأخت أم جهاد التي وفرت علي العناء ، لأني كنت سأضطر لإعادة رفع الملفات باستعمال الحاسوب المكتبي .

أما مشكلة بطء ابنك في الكتابة فلا تستعجلي عليه فهو في بداية السنة الثانية ، و من الطبيعي أيضا أن يخلط بين الحروف المتشابهة سواء في النطق أو في الرسم .
حتى يكتسب السرعة في الكتابة ، عليك أولا أن تعوديه عدم تقطيع كتابته ، بمعنى عندما يكتب كلمة لا يرفع قلمه من أجل وضع النقط أو الحركات ، يجب أن يحترم المقاطع الخطية ، كل مقطع خطي يجب أن يكتب دفعة واحدة ، فالكلمة "مدرسة" تتكون من ثلاث مقاطع خطية "مد" ، " ر " ، " سة " ، و الكلمة : " بنت " تتكون من مقطع واحد يجب أن تكتب دفعة واحدة .
و الامر الثاني الذي يجب أن تعوديه عليه ، عندما يكتب و ينقل من الكتاب أو من أي مصدر ، يجب أن ينظر الكلمة جيدا ثم يكتبها دون إعادة النظر إليها ، لأن بعض الأطفال ينقلون حرفا حرفا مما يشوه الخط و يأخذ وقتا في الكتابة . و لما يتعود على النقل كلمة كلمة ، يتدرب على النقل كلمة كلمة ، إلى أن يصبح قادرا على النقل جملة جملة و هذا في السنتية الرابعة و الخامسة طبعا .









قديم 2016-10-23, 07:48   رقم المشاركة : 111
معلومات العضو
ام ابتسام74
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ مشاهدة المشاركة
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

و مساؤك أسعد .
عندك الحق ، هجران غير مسبوق للأعضاء ، قلت في نفسي بالاك الأولياء حصل عندهم اكتفاء ذاتي هههههه .
تحليل النص للسنة الثالثة ؟؟؟ بزاف عليهم .
إذا أردت أن تعوديه على ذلك ، يجب أن يكون ذلك برفقتك في البداية ، بعد قراءة النص جيدا و طرح أسئلة عن مضمونه و التأكد من الفهم الجيد ، يتم تناول فقرة بفقرة ، يقرأ الفقرة الأولى ثم تسألينه : عم تتحدث هذه الفقرة ؟ يجب اختصار الجواب قدر المستطاع . و يتم تناول الفقرات الأخرى بنفس الطريقة . و في النهاية يتم التطرق للفكرة العامة للنص .
أؤكد أن العمل يكون بمعيتك لأن هذا النوع من التحليل جديد على ابنك و معقد في نفس الوقت .
ربنا يريح قبلك ياشيخ جزاك الله خيرا

نعم لان المعلمة تطلب منهم يقراو النص ويخرج الافكار الجزئية ووالفكرة العامة وحدهم بالبيت يعني لازم حتى الاسئلة تاع النص يجيب عليها باه يقدر يفهم النص ويستخرج الافكار

ربنا يقدرنا ونكون على قد المسؤؤلية
في ميزان حسناتك ياشيخ لولا فضلكم علينا ماذا كنا نفعلا؟؟؟









قديم 2016-10-23, 09:06   رقم المشاركة : 112
معلومات العضو
ام ياسمين10
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذى الفاضل عبد الناصر امازيغ
اريد طرح مشكلة ابنى على الخاص لم استطع مراسلتك ؟
كيف اراسلك ؟










قديم 2016-10-23, 09:50   رقم المشاركة : 113
معلومات العضو
ام جهاد2008
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

للخوامس هذه مجموعة من الوضعيات الادماجية للغة الفرنسية والشكر موصول لصاحبتها الغالية ايات سرمدية ربي يجعلها في ميزان حسناتها https://up./downloadf-top4...f26d0-doc.html










قديم 2016-10-23, 09:52   رقم المشاركة : 114
معلومات العضو
ام جهاد2008
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

[QUOTE=عبد الناصر أمازيغ;3996221112][b][center]و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته .

الشكر الجزيل و التحية الخالصة للأخت أم جهاد التي وفرت علي العناء ، لأني كنت سأضطر لإعادة رفع الملفات باستعمال الحاسوب المكتبي .

لا شكر على واجب استاذي ربي يجازيك علينا خير الجزاء.










قديم 2016-10-23, 10:02   رقم المشاركة : 115
معلومات العضو
ام جهاد2008
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

هذه مداخلة للاستاذة ايمان وفا اتمنى ان تفيد اولياء الخوامس اولا يجب ان يتعلم التلميذ تسمية المهن باللغة الفرنسية ثم يقدم كل مهنة حيث نعرف المتعلم بالفعل الذي يتماشى مع كل مهنة
مثلا
le boulanger (faire /préparer)
le mécanicien (réparer
le médecin (ausculter/ examiner/
l'infirmier( soigner/ s'occuper
le pompier (sauver
(l'enseignant (apprendre
menuisier (fabriquer
le maçon construit

بعد ذلك ندعوه لتركيب الجمل ليقدم المهنة

le boulanger fait du pain ou le boulanger prépare le pain
le médecin ausculte les malades
l'enseignant apprend à lire et à écrire aux élèves
le mécanicien répare les voitures.......................................... ..........................
2ème étape: le lieu de travail
مثال
le boulanger fait du pain et des croissants.il travaille dans une boulangerie.
le médecin ausculte les malades.il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet médical........
3ème étape:le matériel ou les outils


مثال
.Le boulanger fait du pain et des croissants.Il travaille dans une boulangerie.Il utilise la farine , le sel ;l'eau;let la levure.Il utilise aussi le pétrin, les plateaux et le four..

Le médecin ausculte les malades.Il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet Il utilise le stéthoscope et le tensiomètre........


بعدها ننتقل للمرحلة الثانية les actions
مثال
Le médecin ausculte les malades.Il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet médical.Il utilise le stéthoscope et le tensiomètre.Il examine le malade .puis; il écrit l'ordonnance



مثال
.Le boulanger fait du pain et des croissants.Il travaille dans une boulangerie.Il utilise la farine , le sel ;l'eau;let la levure.Il utilise aussi le pétrin, les plateaux et le four.Il prépare la pâte. Il la façonne en baguettes puis il les fait cuire..

وفي المرحلة الاخيرة l'utilité du métier وهنا ينتهي المشروع وتكتمل فقرتنا


مثال
.Le boulanger fait du pain et des croissants.Il travaille dans une boulangerie.Il utilise la farine , le sel ;l'eau;let la levure.Il utilise aussi le pétrin, les plateaux et le four.Il prépare la pâte. Il la façonne en baguettes puis il les fait cuire. Grace à ce métier, nous mangeons du bon pain.


Le médecin ausculte les malades.Il travaille à l’hôpital ou dans un cabinet médical.Il utilise le stéthoscope et le tensiomètre.Il .examine le malade .puis; il écrit l'ordonnance
Grace à ce métier, les gens guérissent de plusieurs maladies










قديم 2016-10-23, 10:15   رقم المشاركة : 116
معلومات العضو
ام جهاد2008
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

موقع اكثر من رائع خاص باللغة الفرنسية للمرحلة الابتدائية في الجزائر https://francaiscollectif-03a.blogspot.com/p/exa.html










قديم 2016-10-23, 11:44   رقم المشاركة : 117
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ياسمين10 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذى الفاضل عبد الناصر امازيغ
اريد طرح مشكلة ابنى على الخاص لم استطع مراسلتك ؟
كيف اراسلك ؟
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الرسائل الخاصة بين الجنسين في منتديات الجلفة ممنوعة ، و حتى وضع الأيميل ممنوع ، حاولي الاتصال بي عن طريق المشرفين و المراقبين .
أعطيك اسمي في الفيس بوك و هو nacer chikh ، إن لم يقوموا بحذفه .

أو ادخلي في مدونتي و اتركي تعليقا ، عنوان مدونتي موجود في التوقيع .









قديم 2016-10-23, 19:31   رقم المشاركة : 118
معلومات العضو
عبد الهادي بهاب
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية عبد الهادي بهاب
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
اهلا بالاحباب و الامهات و الخوة جميعهم
عودة ميمونة للجميع و للاخوة الاساتذة المؤطرون و المستشارون ....نتمنى عام سعيد و سنة دراسية ناجحة
هذا العام عام جديد علي و على بناتي خلود السنة الرابعة و الاء السنة الاولى لاننا انتقلنا الى منطقة اخرى
مما شكل عائقا في البداية و لا سيما التعامل مع معلمة جديدة
نتننمى التواصل مع الجميع و نستفيد منكم ان شاء الله










قديم 2016-10-23, 19:32   رقم المشاركة : 119
معلومات العضو
ام ياسمين10
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكراستاذى الفاضل
ساحاول مراسلتك عن طريق المشرفين
اما الفيس بوك بحثت عن اسمك وجدت اسماء مشابهة كثيرة
ااعطينى وصف لصورة الفيس وصورة الخلفية وسيتواصل معك زوجى بالفيس بوك










قديم 2016-10-23, 20:50   رقم المشاركة : 120
معلومات العضو
عبد الناصر أمازيغ
عضو محترف
 
الصورة الرمزية عبد الناصر أمازيغ
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ياسمين10 مشاهدة المشاركة
شكراستاذى الفاضل
ساحاول مراسلتك عن طريق المشرفين
اما الفيس بوك بحثت عن اسمك وجدت اسماء مشابهة كثيرة
ااعطينى وصف لصورة الفيس وصورة الخلفية وسيتواصل معك زوجى بالفيس بوك
صورتي في الفيس بوك لابس قشابية بنية في منظر ثلجي ، أما الخلفية لم أضعها .
بالنسبة لاسمي تكتبين nacer أولا ثم chikh .









 

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 23:05

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc