همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[/زهرة عصفور الجنة/]

لدي اقتراح
لكي نستفيد كلنا
شخصيا معلم ابنتي يحل معهم في القسم العديد من المشكلا والتمارين تقريبا يوميا
ساحاول ان اضعها لكم لكي يستفيد منها ابنائكم
وانتم بدوركم ضعوا لنا التمارين التي يدرسها ابنائكم

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الولدين

الاخت سيرين و الاخت ام محمد وحتى استاذنا عبد الناصر لو تكرمتم بوضع امتحان التربية المدنية
يوم الاحد يمتحن بهذه المادة و رغم انه ثلاث دروس و ملخصة و لكن خوفي منها قد تكون اسئلة خارج التلخيص وحتى الكتاب
اما الكتاب ضربت طلة دخت في الدرس الواحد ازيد من اربع صفحات
ياريت تفيدوني باسئلة في المادة و اكون جد مممتنة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الدروس التي قدمتها للتميذ هي :
انتخاب ممثل القسم
المسؤولية الفردية
من رموز السيادة الوطنية
الهاتف وسيلة اتصال
الحاسوب في كل قطاع

و ها هي الأسئلة التي اختبرت بها تلاميذي : ( أهملت الدرس الأول لأنه مضى عليه وقت طويل و الأطفال نسوه من غير شك ، و الدرس الأخير الحاسوب ، رغم أنهم تلقوا معلومات جديدة ، فإنها تبقى غير عملية ، كمن يصف بلدا لا يعرفه ، أغلب تلاميذ القسم لم يلمسوا حاسوبا )
التمرين الأول :
ضع كل كلمة في الفراغ المناسب (4نقط):
التعويض ــ يتساوون ــ رقابة ــ مواطن ــ القانون ــ مسؤول ــ الضرر ــ عدّة .
ــ كل ..... يتسبب في إلحاق ........ بغيره يلزمه القانون بـ ......... عن ذلك الضرر ، لأنه ........ عن تصرفاته .
ــ إذا نشأ الضرر عن ........ أشخاص ، فإنهم ......... في تحمل المسؤولية ، و من كان مسؤولا عن ....... شخص يحتاج إلى الرقابة ، فإن ....... يلزمه بتعويض الضرر الذي يحدثه لغيره .
التمرين الثاني :
اُذكر ثلاثة من رموز السيادة الوطنية .(3 نقط)
التمرين الثالث :
اربط كل عبارة بنوع الهاتف. (3 نقط)

تمر المكالمات عبر الخيوط
بطاقة الدفع المسبق

الهاتف الثابت

تمر المكالمات عبر الهواء
فاتورة مستحقات المكالمات

الهاتف النقال

محلات الهاتف العمومي
إجراء المكالمات في أي مكان

[serine alger]

السلام عليكم

الأستاد*عبد الناصر*شكرا كثيرا على النصيحة .عندك الحق في ما قلته ولكن المنافسة تبدأ أصلا في القسم عند المعلمة ولا ننسى أن التلاميد الان يعرفون بعضهم جيدا فمثلا في قسم عادل هده السنة الخامسة معا ابتداءا من التحضيري يعني كأنهم أسرة واحدة والمنافسة بينهم رائعة .البارحة دهبت لقسمهم مساءا لأن الأبواب مفتوحة كل خميس من الاحدة حتى الثانية زوالا ووجدتهم في حصة التعبير وجلست في القسم 10-15 دقائق يعني حضرت معهم الدرس والله كانو رائعين انسجام كامل والكل يشارك ويحاول اعطاء أفضل فكرة أو جملة.يعني التنافس هدا ايجابي فالكل يريد أن يكون الأحسن.هناك شلة من 8-10 تلاميد تقريبا مستواهم متقارب وهم جميلا رائعين تفصل بينهم نقطة واحدة أواثنين في الاختبارات والدليل أن الدي كان في الرتبة الثامنة السنة الماضية أصبح في المرتبة الثانية أو الثالثة هاد العام والعكس صحيح.
الأستاد *عبد الناصر*أنتظر من فضلك الاجابة حول سؤالي السابق حول الوضعيات.




الأخت *أم الولدين* بالنسبة للتربية المدنية الدروس التي درسوها هي نفسها التي وضعها الأستاد **عبد الناصر** بالنسبة للاختبار أعطت لهم في التمرين الأول جملا وهم يضعون خطأ أو صحيح والتمارين الأخرى عبارة عن وضعيات ادماجية وملأ الفراغات ولكن بدون اعطاء الاجابات أو الكلمات التي يضعوها في الفراغات .عادل متعود دائما على 10 في التربية المدنية ولكن هده المرة أخد 9.

عليك بالتمارين الموجودة في الكتاب فهي ملائمة جدا.
أخبريني هل اجتاز يونس اختبار اللغة.ماهو موضوع الوضعية الادماجية من فضلك.

[/زهرة عصفور الجنة/]

اختي ام عادل لن كانتمعلمة او معلم ابنك نشيط
لما لا تجعلين عادل يحل اختبارا وتقوم هي بتصحييحه وتقييمه
شخصيا انتهج غالبا هذه الطريقة
هنا في العاصمة استقبال الاولياء يكون يوم الثلاثاء مساءا
هي فرصة لنا كأولياء ان نسأل على اولادنا
وانا اجدها فرصة لاطرح اي تساؤل لدي مع الاستاذ

[serine alger]

الأخت *أم يحيى* أنا متعودة نطبع مواضيع اختبارات لعادل ولكن أنا من يقوم بالتصحيح

[MANOU1]

السلام عليكم
بنتي سالتني سؤال و لم اعرف الاجابة يا ريت تساعدوني
لما يطلب منهم وضع في الفراغ المناسب كل او جميع
متى نضع كل و متى نضع جميع انا لم اجد فرق بينهما عندهم نفس المعنى
و المشكل المعلمة لم تشرح لهم الفرق
سالت استادة لغة عربية و قالت لي لا يوجد فرق
اتمنى تتفاعلو معي و نلقى الاجابة حتى استطيع مساعدة ابنتي

[MANOU1]

الاخ عبد الناصر كلامك صحيح بالنسبة للرتبة
مثال على بنتي في السنة الماضية جابت معدل 9, 66 ضننت انها الاولى و لما سالت المعلم قال لي المرتبة الثالثة و بين بعضهم
فواصل صغيرة و لم ازعل المهم بنتي جابت معدل مليح

[MANOU1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **أم محمد يحي**

كيف هو مستوى ابنتك

ابنتي السنة الثانية لم يدرسو فرنسي بعد

[MANOU1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manou1

السلام عليكم ورحمة الله وبراكته
اريد ان استشيركم في موضوع و ياريت تتجاوبي معي
بنتي عندها سبع سنين تدرس السنة الثانية وانا افكر ان ادخلها
لتدرس اللغة الفرنسية حتى تتمكن منها من صغرها هل انا على صح او اني متسرعة
انا عندي عقدة من اللغات لاني لم اكن متمكنة منهم و هذا اثر عليا كثييييييير في الجامعة
ولا اريد لابنتي ان يحصل معها نفس الشئ

لماذا لم تتجاوبو معي ؟؟؟؟؟؟

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

الأخت *أم يحيى* أنا متعودة نطبع مواضيع اختبارات لعادل ولكن أنا من يقوم بالتصحيح

انا ايضا لكن الوضعية افضل ان يصححها الاستاذ
وانا سعيدة بأنني استطعت افادتكي بطريقة ادخلت السرور لقلب عادل

[/زهرة عصفور الجنة/]

انا من رأيي لاداعي للدروس الخصوصية في هذه الفترة على الاقل
اختي يمكنكي تعليمها من حين اخر الحروف الابجدية وتعليمها الكلمات ونطقها بشكل سليم
لا داعي ان تضخمي لها المادة
علميها بطريقة مشوقة
شخصيا اعلم ابني الكلمات حاليا في اليوتيب
والحروف حفظها باغنية جميلة

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manou1

لماذا لم تتجاوبو معي ؟؟؟؟؟؟

شوفي أختي أنا في رأيي لا داعي للدروس الاخصوصية الان والا راح تخوفيها من المادة وتكرهيهالها .ولكن تستطيعين مساعدتها بواسطة تعريفها بعض الكلمات بالفرنسية مثلا /ما اسمك /ما عمرك/أسماء بعض الأشياء في المطبخ أو البيت عامة كالطاولة -النافدة-الكرسي......الخ.وهدا شفويا حتى يتعود لسانها على النطق السليم

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **أم محمد يحي**

انا ايضا لكن الوضعية افضل ان يصححها الاستاذ
وانا سعيدة بأنني استطعت افادتكي بطريقة ادخلت السرور لقلب عادل

في الحقيقة أنا متعودة نصحح التمارين فقط وهو أصلا مايحبش يضيع الوقت مع الوضعيات هدا من رأيه طبعا لأنو فنيان ويتكاسل.وبالنسبة للافادة يعطيك الصحة والله الفكرة تاعك جابت نتيجة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

في الحقيقة أنا متعودة نصحح التمارين فقط وهو أصلا مايحبش يضيع الوقت مع الوضعيات هدا من رأيه طبعا لأنو فنيان ويتكاسل.وبالنسبة للافادة يعطيك الصحة والله الفكرة تاعك جابت نتيجة.

بالنسبة لي افضل ان تنجز لي اختبارا واحدا كاملا على ان تنجز عدة اختبارات دون تكملة
ومنى الحمد لله استاذها ماشاء الله دائما يمدحها لاجتهادها ولبذله المجهودات ويسعد عندما يصحح لها
رغم كثرة الضغط عليه
تخيلي يصحح يوميا 48 ورقة لانهم يوميا لديهم تقويم يا اما رياضيات ولا لغة +مادة حفظ
بعض الاولياء يتذمرون من التقويمات اليومية لكنني شخصيا اجدها نافعة
التلميذ مواضب على حفظ دروسه ومراجعة تمارين الرياضيات واللغة بشكل يومي
وحل اختبارين على الاقل في اللغة في الاسبوع يثري رصيدهم اللغوي ويعودهم على دراسة النصوص
حتى انهم درسو الكثير من دروس القواعد للسنة الخامسة فاحيانا يعطي لهم اخبارا اصعب من اختبارات الخامسة

[أم الولدين]

شكرااا الاستاذ الكريم و لك الاخت سيرين على الافادة
سانقل اختبار الاستاد عبد الناصر على الفور الا انهم لازالو لم يتطرقو بعد للحاسوب
اما المسؤولية لم اجدها بالكراس سالجا للكتاتب
الاخت سيرين فيما يخص الوضعية الادماجية حول فصل الشتاء ركزي على فصل الشتاء
وفكرة الاخت ام محمد راااائعه و صراحة افادتني كثيرا انه يواضب على الوضعيات الادماجية مع تدخلنا
وان كانت مثلا بالاختبار وضعية مشابهة يبقى الطفل متذكر تصحيح الام وهذا ما وقع معي طفلي مؤخرا حل بالليل وضعية ادماجية خاصة
بالشتاء و كان من حسن الحظ نفس الموضوع وضع ماتطرقنا له معا يعني مع بعض تدخلاتي فأعجبت المعلم و النقطة اعتقد 3 من 3.5
و داائما اركز على ان يدخل خصووووووواصا ماتطرقو اليه بمادة التربية الاسلامية
مررنا مرة بموضوع تعذيب الحيوانات و نصيحتك فكتب عن الحديث الشريف دخلت امرأة النار بسبب هرة
ومرة بموضوع الرياضة ماهي الرياضة المفضلة لديك
داك الموضوع الذي وضعته الاخت ام محمد ذكر لي الحديث ** علموا اولادكم السباحة و الرماية و ركوب الخيل ***
وموضوع الشتاء و تساقط المطر دعاء اللهم اجعله صيبا نافعا و هكذا
لابد من تذكر الاحاديث و الايات الكريمة القصيرة حتى تزداد الوضعية الادماجية جمااالا
وفق الله الجمييييييييييييييع