كيف تعلم إبني مقارنة الأعداد

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

العفو أخي الكريم ..فمنكم نستفيد ...
أينما حللت أتبعك لأنني أعلم قيمة ما تقدمه من دروس لأبنائنا .
ولحد الآن مازلت أطبقها على عبد المجيب وقد تعلم منها الكثير ....
جزاك الله خيرا ..

--------------------------------------------------------------------------------------------

هذا شرف لي أستاذتي الفاضلة عطوفة
و جد سعيد أن يستفيد عبد المجيب بما أقدمه و إن شاء الله يتقدم رويدا رويدا، أنتظري مني بعض الأسئلة خاصة للقسم التحضيري أراها جد نافعة لهم و تساعدهم في توسيع الخيال

[hadil55]

السلام عليكم ابو ياسن 29 ارجو ان اجد الحل لابني الذي يدرس في السنة الاولى لم يدرس التحضيري وهو من مواليد جانفي 2009 اساعده في المنزل كل مساء تمكن من العد لكنه مازال يخلط في الترتيب احيانا متمكن من حساب المجاميع مازال يخطئ احيانا في التجميع وقراءة العدد الكارثة انه لا يكتب ولا يجيب للمعلمة خاصة عى اللوحة اما في اللغة يعرف الحروف التي درسها يخلط في بعض الاصوات عند الاملاء ونفس المشكل لا يكتب للمعلمة يرفع اللوحة دون كتابة اي حرف اما تمارين ضع الحرف الناقص فهو لا ينجزها ابدا لا في المنزل ولا في القسم يقول انه يخاف وفوق هذا كله كان طليق اللسان اصبح يتأتئ ولا يستطيع ان ينطق كلمة الا بمشقة وكثيرا من أاأاااأاأاأأأا في التربية الاسلامية حفظ العام الماضي في المسجد حتى سورة الفجر اليوم المعلمة تقول انه لا يحفظ سورة الفاتحة احس انني ظلمته لما نقلته من التحضيري الى الاولى ما العمل

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hadil55

السلام عليكم ابو ياسن 29 ارجو ان اجد الحل لابني الذي يدرس في السنة الاولى لم يدرس التحضيري وهو من مواليد جانفي 2009 اساعده في المنزل كل مساء تمكن من العد لكنه مازال يخلط في الترتيب احيانا متمكن من حساب المجاميع مازال يخطئ احيانا في التجميع وقراءة العدد الكارثة انه لا يكتب ولا يجيب للمعلمة خاصة عى اللوحة اما في اللغة يعرف الحروف التي درسها يخلط في بعض الاصوات عند الاملاء ونفس المشكل لا يكتب للمعلمة يرفع اللوحة دون كتابة اي حرف اما تمارين ضع الحرف الناقص فهو لا ينجزها ابدا لا في المنزل ولا في القسم يقول انه يخاف وفوق هذا كله كان طليق اللسان اصبح يتأتئ ولا يستطيع ان ينطق كلمة الا بمشقة وكثيرا من أاأاااأاأاأأأا في التربية الاسلامية حفظ العام الماضي في المسجد حتى سورة الفجر اليوم المعلمة تقول انه لا يحفظ سورة الفاتحة احس انني ظلمته لما نقلته من التحضيري الى الاولى ما العمل

----------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة،
كيف لطفل يحفظ حتى سورة الفجر لله يبارك و يجد صعوبة في النطق أو التعلم، أرى أن للطفل مشكل يعاني منه، فلماذا لا تقتربي منه أكثر و إستفسري بلطف عن أصدقائه في المدرسة، عن اللعب في الساحة، كيف تجد المعلمة و هذا النوع من الأسئلة تجعلك تعرفين ما يدور بذهنه و سبب خوفه، هل يضرب من قبل أقرانه، هل هو من النوع الخجول الذي يشارك بصعوبة و لا يبدي رأيه
عندما يعود للبيت كيف يتصرف ، هل يراجع دروسه يوميا، هل يوبخ من الأسرة
فصعب جدا أن لايثق الطفل في نفسه
و أنصحك في هذه العطلة أن تبتعدي عن كل ماهو تعلم أكاديمي و ألعبي معه لعبا هادفة، تغيير الأدوار كأن يلعب دور الأب في المنزل، قدمي له مسؤوليات صغيرة في البيت، كأن يساعدك في تجهيز مائدة الطعام على طريقته، ماذا يحب أن نطبخ اليوم، هذا كله يشجعه على إبداء الرأي و الثقة في النفس
أما التعلم المدرسي فسيتدارك لوحده مافاته و بمتابعتك له في البيت
و ركزي في هذا الأسبوع الأول من العطلة على اللعب و المرح، و من حين لآخر إدراج لعبة العد، لعبة أصوات الحروف،
كما أنصحك أن تطرحي سؤالك بهمزة وصل فيه أساتذة لا يبخلون عليك بالنصح و التوجيه إن شاء الله و لهم مداخلات قيمة في تعلم اللغة و الكتابة والقراءة و هذا هو الرابط

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1666234

[hadil55]

شكرا جزيلا أخي الفاضل سأعمل بنصائحك

[هندة 74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام يوسف 2737

اولا اشكر الاخ ابو ياسين على المجهود المبذول لمساعدة ابنه و الاخرين في الرياضيات
انا كمدرسة ولسنين طويلة لم اتلقى مع تلاميذي اي عراقيل في هذا الدرس وكنت اعلمهم استعمال الرمز من اول الدرس و لا استعمل الكتابة اكبر من او اصغر من ابدا و تلقيت عدة ملاحظات من المفتش لكنه لم يقنعني و بقيت على طريقتي الناجحة
الطريقة التي اتبعها مع تلاميذتي هي كالتالي
كلنا نعرف ان التلميذ في هذا السن يحب التشويق و التسلية
في اول درس احضر تفاحتين واحدة كبيرة و اخرى صغيرة و اقول لهم تخيلوا ان توم او جيري قدمت له هاتين التفاحتين فماهي التفاحة التي يختارها
اذن فهو يختار الكبيرة و ياكلها و كلنا يحب اكل الكبير في كل شيء
و امثل شكل الفم بيدي و ادخل فيه التفاحة الكبيرة و اترك الصغيرة خارجا
وامثل الشكل على السبورة بالرسم الفم المفتوح باتجاه التفاحة الكبيرة والصغيرة تبقى خارجه
ومن هذه الحصة يفهم الطفل ان الرمز يفتح دائما من جهة العدد الكبير
ارجو ان اكون افدتكم

بارك الله فيك اختي ام يوسف على التوضيح

[هندة 74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

السلام عليكم

ستجدون في الملفات المرفقة تجربتي الخاصة مع إبني فيما يخص مقارنة الأعداد، طرحتها عليه و عمره 5 سنوات و نصف، كان في القسم التحضيري و هذه السنة في قسم السنة الأولى و الحمد لله ترسخت في ذهنه هذه النشاطات


https://www.gulfup.com/?bfdh9t
















و هذا فيديو صغير و ياسين يقرأ النشاط المطلوب

https://www.gulfup.com/?ylal1v

ملاحظة، علمته يقرأ رموز أكبر و أصغر من اليسار إلى اليمين و العكس أيضا

بارك الله فيك اخي حلولك قيمة وممتازة لاكن ابني لم يدرس صيغتي الاكبر والاصفر رمزا بل كتابة فقط

[sawsana81]

جزاك الله خيرا و بارك الله فيك

[هندة 74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عائشة

اخى ابو ياسين شكرا لك على افكارك النيرة لكن استسمحك ان اسال عن استعمال رمزى الاكبر والاصغر كما تعلم انه فى السنة الاولى يستعملون اكبر من واصغر من كتابة وليس رمزا الم تختلط على ياسين حفظه الله ورعاه بين استعمال الكلمات للمقارنة واستعمال الرمز ابنتى سنة اولى واستعملت معها طريقتك فى العد وكانت النتيجة ايجابية جدا ولم تعد تنسى الارقام شكلا وعدا واريد ان استعمل معها هذه الطريقة للمقارنة ولكن اخشى اختلاط الامور عليها هذه اصغر اخوتها وليست نفسها التى تعانى صعوبات الاخرى سنة الرابعة

ارجوك اختي ام عائشة ماهي الطريقة الي استعملتيها مع ابنتك في العد وكانت نتيجتها ايجابية ممكن تزوديني بيها

[سعيدة8888]

صباح الخير اختي الكريمة
موضوع مميز
تحمست بزاف

لكن الرابط مانزلي والو ياريت تعاودي تنزليه

انا بانتضارك بفارغ الصبر حبيت نطبقها لأبني

جزاك الله خيرا

[malak assia]

[eniss]

قكرة بسيطة و رائعة شكرا

[عماد الدين 14]

بارك الله فيك أبو ياسين
دائما متميز
حفظ الله لك ياسين وقرَّ به عينيك

[محمد ناجي76]

و الله أخي أبو ياسين لقد جئت في وقتك فأنا أجد صعوبة كبيرة في تعليم إبنتي التي تدرس سنة أولى إبتدائي كيفية مقارنة الأعداد مع أنها تحفظ حتى 100 و تجيد الجمع جيداً لكن عندما أضع أمامها مجموعة من الأعداد وأطلب منها ترتيبها من الأكبر إلى الأصغر أوا لعكس فإنها لا تستطيع ترتيبها أو عندما أطلب منها إجراء عملية مثلآ 5+...=9 فهي لا تستطيع إنجازها فأنا أناشدك و أطلب منك المساعدة و جزاك الله خيراً و حفظ الله لك إبنك ياسين و رعاه .

[salma chaima]

بارك الله فيك

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد ناجي76

و الله أخي أبو ياسين لقد جئت في وقتك فأنا أجد صعوبة كبيرة في تعليم إبنتي التي تدرس سنة أولى إبتدائي كيفية مقارنة الأعداد مع أنها تحفظ حتى 100 و تجيد الجمع جيداً لكن عندما أضع أمامها مجموعة من الأعداد وأطلب منها ترتيبها من الأكبر إلى الأصغر أوا لعكس فإنها لا تستطيع ترتيبها أو عندما أطلب منها إجراء عملية مثلآ 5+...=9 فهي لا تستطيع إنجازها فأنا أناشدك و أطلب منك المساعدة و جزاك الله خيراً و حفظ الله لك إبنك ياسين و رعاه .

-----------------------

أخي الفاضل، أستسمحك على التأخر في الإجابة
المهم جميل جدا أن تحفظ إبنتك العد حتى 100 الله يبارك و حسب تجربتي مع إبني، عندما يتقن الطفل درس الكميات يسهل عليه مقارنة الأعداد و لذا أنصحك أن تكتفي فقط بالأعداد من 0 إلى 10
و تضع أمامها مثلا 5 خشيبات و بجانبهم الرقم 5 و هكذا، تستطيع أن تستعمل أيضا الملعقات في المطبخ المهم ستفهم العلاقة بين كل عدد و الكمية المناسبة له

و بعد إتقان هذا النشاط أنتقل إلى مقارنة الأعداد دائما من 1 إلى 10 و رويدا رويدا إلى أعداد كبيرة و بعد هذا إن شاء الله ستتعلم آليا ترتيبها و أبدأ دائما بالأرقام الصغيرة

و فيما يخص الأعداد الناقصة
5+.....=9
فلا يوجد أحسن من فكرة الميزان، خذ مجموعة من القريصات، ضع 9 منها في يد و 5 في اليد الأخرى و إفتح يديك حتى تصبح أفقية مع جسدك و تكون مائلة اليد التي فيها 9 قريصات ـ مثل الميزان ـ و قل لإبنتك الميزان غير متوازن فكم من قريصة نضع في اليد الأخرى حتى يصبح متوازنا و أنا متأكد ستجد الحل بسهولة
أعد اللعبة عدة مرات حتى تفهم البنت اللعبة و بعدها قدم لها تمرين مثل

3+... = 5
كتابيا و دعها تضع القريصات في يدك بمعنى تجريب فكرة الميزان ثم تجيب في الكراس و بعد عدة محاولات ستبدأ تجيب دون إستعمال اليدين