الى جميع اساتذة التعليم الثانوي انا استاذة مثلكم

[لمنور]

الاستعمال الجيد للسبورة يتطلب :
ـ التحضير الجيد
ـ اعتماد المختصر الدقيق المفيد
ـ ممارسة على الوسخ في البيت
ـ الممارسة المستمرة بعد الوصول لأول استعمال جيد للسبورة
ـ زيارة الزملاء الذين لديهم قدرة كبيرة في المجال طبعا هم قليلون و لو في غير المادة التي تدرّسينها
ـ أي اخفاق في المجال ليس عيبا .
ـ اعلم أن العالم أديسون صاحب اختراع المصباح الكهربائي تمكن من صنعه بعد ألف مرة من المحاولات

* و الحمد لله ما أقدمه للمتعلّمين دائما يكون ملخّصا في السبورة و لو كانت المدة الزمنية ساعتين متتالتين *
و نتمنا لكم التوفيق و النجاح

[حميد أبو نوفل]

بالنسبة للسبورة :
اقصى اليسار منها باعتبار انك تقابل التلاميذ تخصص للتاريخ ، المادة ، الموضوع ، المحور ان كان هناك محور ، ثم تكتب العناوين الفرعية كل عنوان في وقته
اقصى اليمين باعتبار المعلم السابق مسودة الأستاذ تكتب فيها عند الشرح ولن تحاسب على ما تكتب فيها حتى ولو كان خطأ كمحاولة منك لجر التلاميذ له حتى لا يقعوا فيه مرة اخرى
الدرس يكتب في الوسط المقسم هو الآخر الى جزأين
لا يخفى انه هناك ذاكرة بصرية للإنسان ولذا فإن استعمال الالوان ليس غرضه التنميق او بالعامية شباح ، بل غرضه في كثير من الاحيان أن تلفت انتباه التلميذ مثلا في الرياضيات بالنسبة للأقسام الأدبية وفي درس المتتاليات لاضير ان نكتب في الاول الدليل بلون مخالف حتى تتثبت هذه الكتابة عند التلاميذ لان غالبيتهم سيكتبونها un بهذا الشكل ولا يفهم ان n هي دليل يقصد بذلك صورته وتجد ذلك المفهوم الخاطئ يجره الى اخطاء اخري تجد نفسك كل مرة تصححها
اود ان اقول ان ايصالك للمفهوم الصحيح من أول وهلة يجنبك الكثير من التعب الذي اوقعت به نفسك حين تجد نفسك كل مرة تصححه وبطرق مختلفة ناتجة عن فهمك الواسع لها فتشتت ذهن التلاميذ فلذلك اركز على اختيار الألفاظ التي تؤدي مباشرة الى المفهوم الصحيح دونما تكرار للشرح مرات كثيرة لو اضطررت مرة اخرى ولا يعني هذا انك لا تعيد للشرح مع علمك ان التلاميذ لم تصلهم الفكرة لأنه حينها المشكل في عدم اختيارك للألفاظ فلذا كما قال احد زملائنا هنا كل شئ في البداية تكون محضر له حتى ما تقوله في كل جزئية وبعد ذلك سيكون امر روتيني
مثلا : التلميذ من الأول يفهم معنى cos جيدا ليس حتى تجده يخرجه عامل مشترك أو يختزله
.................................................. .................................................. ................................بالتوفيق

[نهاد23]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تـاج الوقار

السلام عليكم
صباح الخير والبركات
ارجو بداية موفقة للجميع
اي استاد يلتحق بالمهنة يكون متخوف خاصة من سلوك التلاميد
ولكن احمدو ربي انكم ستبدؤون السنة ولم تلتحقو في منتصفها
عموما التعامل الحسن يقلص جدا من المشاكل مع التلاميد ولا تتعجلو الى اللطرد واستدعاء الاولياء
فمثلا هناك بعض التلاميد من لا يرغب بالدراسة ويحب التشويش
وهناك من يريد استفزاز الاستاد الجديد ومعرفة مدى حلمه
فلا تركزو على اي حركة في القسم
مثلا قد يرى الاستاد تصرفا غير لائق من تلميد لا ينهه في داك الوقت
بعد نهاية الحصة يناديه على حدى ويقول له لا تحسب اني لم ارك ولكن لاني احبك لم اشا ان الفت اليك زملاءك ويعطيه بعض النصائح
او مثلا تلميد يتحدث اثناء الدرس
فجاة يفاجئه الاستاد فلان هل يمكن ان تجيب على السؤال الدي طرحناه او اكمل القراءة
هناك بعض التلاميد من يستحيي
كما ااكد ان الاستاد المتلفظ بالفاظ خشنة سيدني خشونة التلاميد
فحاولو ان لا تنطقو الا كلاما مهدبا
حتى وانتم تنتقدون
اما عن الطرد فاجتنبوه لاقصى حد وحاولو تسيير الحصة والتحكم فيها
مثلا على الساعة التاسعة
اخبرو التلاميد اني ادا دخلت الى القسم لا اجد تلميدا قد خرج لانه لن يدخل بعدي
اما مثلا على العاشرة
دق الجرس
لا تحاولو سرقة وقت الاستراحة
لانه من التلاميد من يخرج مباشرة عن دق الجرس
ادا ما دق الجرس تتوقف الفكرة الى الحصة المقبلة
ولا تقلقو على البرنامج فانه سينتهي
وحتى وان لم ينتهي فناك من اساتدة المواد الاخرى من يتبرع بساعاته في نهاية السنة
ادا بلغ بالاستاد الغضب درجة كبيرة من احد التلاميد الدي جربت معه وسائل عديدة ولم تثمر وطرد
سيسلم له تقرير ليكتب فيه استدعاء ولي امره
لا يجب ان يهاجم الاب باخطاء ابنه
لانه هناك من الاباء من يضرب ابنه امام الاستاد
دائما يبدا الاستاد بقول ان ابنك هدا ماشيء الله ودكي وواضح انو من عائلة جد محترمة الا انو كدا وكدا
وانا لم استدعيك الا لاملي في انقاده لانه يستحق ان ينجح وووووو
اما عن المجلس التاديبي فهناك حالات نادرة وليس الاستاد وحده من سيقررها اظن ان للمدير دخلا
كما يجب اجتناب الحديث الخارج عن المادة في القسم
لانه هناك من التلاميد من يحاول دلك دوما
واحرصو ان تظهرو بمظهر غير الغضب حتى لا يحاولون استفزازكم
هدا يحدث في البداية اما بعد شهر يتعودون عليكم
بالنسبة لتصحيح الاوراق
قبل ان تعطو للتلاميد نقاطهم انقلوها ثم اعطوهم فرصة للمقارنة مع التصحيح النمودجي
ولا تسمحو لهم بالهجوم عليكم في المكتب بل رتبو بالصف ثم بالطاولة حتى لا تحدث فوضى
وحاولو من البداية ان تصححوا بتركيز
ايضا حركة الاستاد في القسم تسهل له جدا التحكم
اما الاستاد الجالس في الكتب ااكد له انها ستحدث كوارث في الخلف
الكتابة ادا ما كتب شيء في السبورة
لحظة كتابة التلاميد
يرجع الاستاد الى الخلف ليراقب الاخطاء
ويمشي بين الصفوف لانه هناك من يتظاهر بالكتابة وهو لا يكتب
وصدقوني احترام التلاميد يعود نفعا على الاستاد
مثلا في ترسيمي التلاميد حضرو انفسهم اكثر مني حتى الثياب ارتدوا اجملها لتشريفي
لكني لم اقل يوما لفلان غبي او شيء يسيء اليه
شيء اخر لا تنتقدو التلميد المخطئ في المحاولة دائما شجعوه عليها ليعيد المحاولات
هدا عن خبرتي المتواضعة ارجو اني فدتكم

جــــــــــــــــــــــــــــــــــــزاك الله خيــــــــــــــــــــــــــرا
حفظك الله وزادك يــــــقينــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــا

[نهاد23]

اختاه تـاج الوقار ممــــــــــــــــــــــكن جواب
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1961997

[نهاد23]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تـاج الوقار

نداء لجميع الاساتدة المبتدئين
لنتضامن هنا
ونطرح انشغالاتنا
ونتناقش
هكدا حتى نؤدي الواجب على احسن حال
انا عن نفسي قد اكتفي بمن هم معي
فاستادي الدي درسني قبل 12 سنة معي ويفيدني بكل خير
ومع دلك احب النقاش وتبادل الخبرات
اي شيء يتبادر الى الادهان يدكر ولا حرج
لنخرج بفكرة صحيحة وناجحة نفيد بها
وما احسن ان يبدا بداية صحيحة ومنظمة
انا عن نفسي وجدت حتى لاستعمال السبورة اصولا
وكم لقيت مشكلة في البداية وكنت استعملها بعشوائية
قبل الترسيم باسبوع زارني زميلاي
واحسست باحراج كبير
ولكن الحمد انتقداني على كل صغيرة وكبيرة
وحتى درس المفتش تناقشنا حوله بكل دقة
والحمد لله احس اني اكثر تنظيما
بالنسبة للعلوم من يحتاج اي شيء انا هنا
ومادة اخرى حتى لو اضطريت للتواصل مع احد زملائي لافيدكم
بارك الله فيكم جميعا احبتي

جزاك الله خيرا اختـــــــتاه ان امكن تساعدني في كيفيـــــــــــــــــــــة تحضير الدرس مثلا مادة التاريــــــــــــــــــــــخ والجغـــــــــــــــرافيا
ما هي الاسس اللي يعتمد عليها الاستاذ في تحضير درس مـــــــــــا