من المسؤول عن ضعف مستوى المتعلم ( التلميذ ) ؟

[رحمة2016]

اضن ان الاستاذ

[دموع الحيــاة]

المعلــّم هو المسؤول الأوّل والأخير عن النــّتائج الضـّعيفة أو المتوســّطة .
وذلك لأنـّه قد نسى بأنـّه إنسان ويدرّس لأناس أيضا : فهمّ أساتذة اليوم هو إلقاء الدّروس وإرضاء المفتــّش وكسب الأجور والســّلام ختام .
ولكنــّهم لم يعملوا حساب لحظة نتائج تلاميذهم ولم يعملوا حساب لحظات قد تسبــّبوا فيها بتضييع مستقبل تلاميذهم :
حيث نجد شبابا في مقتبل العمر قد أهملوا الدّراسة وذهبوا ليبحثوا عن أيّ شيء ليقوموا به من سوى الدّراسة :
تقريرات وكلام كالســّهم للتــّلاميذ و ....
والكلام لا ينتهي أبدا .

فخسارة على أساتذة لا يستحقــّون ذاك اللــّقب أبدا ألف خسارة .

Bonne Continuation

[diamed61]

c est l"arabisation et rien d"autre
nous avons opté pour un changement de langue dans notre systeme educatif et instructif
resultat nous avons obtenu le terrorisme et des licenciés dont le niveau est inferieur a une 6em des années 70
salut ne cherchez pas ou est la tare c"est l"arabisation

[زرمومي]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[زرمومي]

المسؤلية جماعية.....
_1_مسؤلية الاسرة .الاسرة لم تؤد دورها على اكمل وجه بسبب اللامبالاة لدى اغلب الاسر المتعلمة وبسبب تفشي الامية
لدى كل الاسر الاخرى
_2_مسؤلية المعلم
._ا_ضعف في المستوى لدى نسبة كبيرة من المدرسين بسبب عزوف اصحاب المستوايات الحسنة
و اختيارهم لوظائف اخرى كالطب مثلا الامر الذي سمح لنسبة كبيرة بالتسلل الى وظيفة التربية والتعليم التي كان يجب ان تختارها النخبة من المتفوقين
_ب_ استقطاب هذه الوظيفة لاصحاب شهادات تحصلوا عليها بالغش وبطرق ملتوية
_ج_ استقطاب هذه الوظيفة لاصحاب ذوي النفوذ خصوصا منذ سنوات عديدة
_د_ ادماج غير اهل الاختصاص في هذه الوظيفة _ه_ اسناد نسبة كبيرة من مسؤلية التاطير لغير اهلها مثلا( استاذ رياضيات مفتش تعليم ابتدائي )
_و_تدني مكانة المعلم في المجتمع بسبب احتقار افراده له فافراد المجتمع يحترمون ذوي النفوذ والجاه والمال و...................
_ز_ احتقار المعلم لنفسه باحتقار نفسه واحتقار من يحتقره بمحاباة البعض عن البعض بتفضيله لابنائه بمنحه النقاط والعمل على انجاحه
_ن_ عدم احساسه بالمسؤلية وعدم اقتناعه بهذه الوظيفة التي لا تدر عليه باجر مناسب
_3_ ..
._ا_عدم استقرار المناهج والبرامج والطرق منذ الاستقلال الى يومنا هذا ونعيش دوما تجربة التغيير بافراد تعلموا التدريس بالطرق الكلاسيكية ويحملون فكر قديما يريدون تغيير التعليم وهم غير قابلين
للتحول
مثل ( مشروع المؤسسة الذي هو تقنية جديدة يشرف عليه اناس بذهنية قديمة )
_ب_ كثافة البرامج وصعوبتها في بعض السنوات وكثافة الحجم الساعي الاسبوعي
_4_ مسؤلية التلميذ ...
عدم اهتمام هذا الاخير بالدراسة بسبب انشغاله باشياء اخرى كالالعاب التي غزت العالم وانشغالهم بالاعلام الالي والانترنات وانشغاله بالرياضة واللعب
_5_مسؤلية المؤطر....
_ا_ من المؤطرين من لا هم لهم سوى المسؤلية والنفوذ والهاتف والسيارة ...................................
_6_تفشي ظاهرة الغش في الامتحانات ...
_7_ الاحساس بالاحباط لدى التلاميذ المتمدرسين بسبب البطالة التي يعيشها اصحاب الشهادات الجامعية
_8_ التشجيع الغير الكافي لفئة المتفوقين .

[بقة الحاج]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفيان الجار

بسم الله الرحمن الرحيم
إن كثير من أبنائنا , و بنسب متفاوتة , في مختلف أطوار التعليم :
* الإبتدائي .
* المتوسط .
* الثانوي .
تحصلو على نتائج ضعيفة ( أقل من المتوسط , و منهم أقل بكثير ) في هذا الفصل .
و السؤال الطروح على جميع الشركاء هو :
ـــ من المسؤول عن ضعف مستوى المتعلم ( التلميذ ) ؟
هــــــــــــــــــــــــــــــــل
ــ المعلم ( الأستاذ ) .؟
ــ الأسرة ( الأب و الأم ) .؟
ــ المحيط ( الشارع ) .؟
أم هي : ــ القدرات الذاتية للمتعلم ( التلميذ ) .؟
أم : ــ عوامــــــــــــــل أخري ؟
تحياتي الخالصة لكم
والتوفيق و النجاح لكل أبنائنا

والله ارى ان السبب يبدا من اول خيط تعليمي يغرس في الطفل يعني ان النقص في الثانوي يعود للمتوسط ثم يعود للابتدائي ثم الى اول اربع سنوات تلقاها الطفل هي من تحكم عادة
اذا درس الطفل بشكل ممتاز في الابتدائي ستبقى معه للمتوسط ليتحول الى جيد جدا من المتوسطة الى الثانوية ويبقى في علاقة مستمرة مع الجيد ويتنتهي حياته الدراسية بنجاح متكامل
اما ان كان تعليمه في الابتدائي ضعيف هنا نظع نقاط الرهان وسلم الترجيح وننتظر الجهد الذي يصدره التلميذ ان كان حريصا فلا يرضى بنتائجه ويثنع تحسنه اما ان كان من من يستسلم للضعف تنتهي حياته بالفشل و في اقل المستويات

منقول : الحروف الخرساء

[lalib40]

التعليم في الجزائر يعتمد على النضري فقط اما التطبيقي غير موجود وان وجد فالاستاذ غير قادر او غير مؤهل لتقديمه (فاقد الشيء لا يعطيه)

[LAKHDAR76]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في رأيي المتواضع ان السبب يكمن في :
ـ احتقار التلميذ للعلم و المعلم .
ـ عدم وجود الامانة و الصدق في تقديم المعلومة من طرف بعض المعلمين لسؤ فهم أو لسؤ قصد
ـ الأم تخلت عن مراقبة الأبناء و الأب مشغول بالدنيا و تحصيلها
ـ الوازة بسياسياتها التربوية و البداغوجية و التوظيفية التي لاعلاقة لها بخصوصية المجتمع الجزائري
ـ المجتمع بترسيخه لفكرة أن الدراسة لست طريق للنجاح
ـ ثورة المعلوماتية وانتجته سلبا على عقول ابنائنا
ـ تساهل الإدارة التعليمية مع بعض التلاميذ (السلوك ، الغياب ..الخ )
ـ اصبح مقياس النجاح هو تحصيل النقطة بإي وسيلة كانت وليس تحصيل المعلومة
ـ نماذج الفشل في إيجاد وظيفة بعد التخرج

[batit18]

وزارة بن بوزيد وامثاله

[OpeyXD]

وزارة التربية والتعليم لا غير