الخط في السنة الأولى

[arkam]

لك جزيل الشكر ياشيخ عبد الناصر موضوع قيم جدا ومفيد خاصة وأني مقبل هذه السنة على تدريس قسم السنة الأولى بارك الله فيك وجزاك أعظم الجزاء.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arkam

لك جزيل الشكر ياشيخ عبد الناصر موضوع قيم جدا ومفيد خاصة وأني مقبل هذه السنة على تدريس قسم السنة الأولى بارك الله فيك وجزاك أعظم الجزاء.

و أنا بدوري أشكرك على الاهتمام بالموضوع . بارك الله فيك .

[رزان حياة]

شكرا جزيلا والله استفدت منها كثيرا وان شاء الله نطبقها خاصة لاول مرة يسند لي قسم السنة الاولى

[manareco]

بورك فيك استادنا الفاضل

[anisar]

بارك الله فيك لقد ارحتني بمعلوماتك فابني دخل السنة اولى ولم يدرس من قبل وانا خائفة عليه من ان لا يتعلم الكتابة مقارنة مع زملائه من فضلك وجهني كيف اتدرج معه حتى يعرف الحروف وكتابتها جزاك الله خيرا

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anisar

بارك الله فيك لقد ارحتني بمعلوماتك فابني دخل السنة اولى ولم يدرس من قبل وانا خائفة عليه من ان لا يتعلم الكتابة مقارنة مع زملائه من فضلك وجهني كيف اتدرج معه حتى يعرف الحروف وكتابتها جزاك الله خيرا

فترة دراسة الحروف ستكون في منتصف أكتوبر ، يعني مازال الوقت ، طبعا سأضع في هذا القسم كيفية تناول وحدة تعلمية لفترة دراسة الحروف ، لكن ستكون خاصة بالمعلمين ، لأن مراحل تدريس طفل واحد يختلف عن تدريس قسم كامل ، هذا لا يمنع أن تطالعي عليه .
أدعوك للاطلاع على هذا الموضوع "همزة الوصل بين المعلم و الولي" ، فيه نقاش هادف حول دعم الأولاد في البيت لكل المستويات ، و سنتناول كيفية دعم أطفال الأولى في تعلم الحروف حينما يبدؤون تعلمها في القسم .

هذا هو رابط الموضوع :
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1666234

[aboamine]

بارك الله فيك

[ommido]

بارك الله فيك وجعلها في ميزان حسناتك فقد وجدت أجوبة لاستفساراتي التي أعاني منها مع طفلي سنة أولى أول مرة طلب منه كتابة التاريخ كاملا وهو مازال لم يحسن كتابة كلمة بسيطة بعد ولم يتعرف على مسافات الحروف وترتيب مثلا ثاء يكتب ا ثم الثاء وأيضا مشكل السيالات أضع أمامه ثلاثة سيالات أو أربع جدد ولكن كل لحظة يتوقف رغم اختلاف أنواعها وجودتها ربما السبب أن ابني يضغط كثيرا عليهم أثناء الكتابة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ommido

بارك الله فيك وجعلها في ميزان حسناتك فقد وجدت أجوبة لاستفساراتي التي أعاني منها مع طفلي سنة أولى أول مرة طلب منه كتابة التاريخ كاملا وهو مازال لم يحسن كتابة كلمة بسيطة بعد ولم يتعرف على مسافات الحروف وترتيب مثلا ثاء يكتب ا ثم الثاء وأيضا مشكل السيالات أضع أمامه ثلاثة سيالات أو أربع جدد ولكن كل لحظة يتوقف رغم اختلاف أنواعها وجودتها ربما السبب أن ابني يضغط كثيرا عليهم أثناء الكتابة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الكتابة ليست فقط تصوير الحروف و الكلمات ، و إنما هي مهارات كثيرة تكمل بعضها و تساهم في جعل الطفل متمكنا من فن التخطيط .
فطريقة مسك القلم و وضع اليد على الكراس و وضع الكراس على الطاولة و وضعية الجذع ككل أمور لا يمكن الاستهانة بها، حتى يحس الطفل بالراحة أثناء الكتابة و يصب كل انتباهه عليها .
و حتى كيفية الضغط على القلم بالأصابع تؤثر على الكتابة ، لأنه يتسبب في الضغط بالقلم على الورقة فينغرز رأسه و يصعب تحريكه و يسبب للطفل تشنجات في أصابعه و بالتالي التعب من الكتابة .
و هناك أمر آخر يجب الانتباه له هو مراقبة الطفل أثناء استعمال الكراس ، فلا يجب أن يكثر من ملامسة الصفحات و تمرير راحة اليد عليها ، لأنها نديّة و تسبب في توقف القلم . كما يجب الانتباه لعدم تجريب القلم على راحة اليد لأن ذلك يتسبب في فساده .

[حافظة الزهراوين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جمعة مباركة للجميع
لاحظت في بعض تدخلات زملائي المعلمين و المعلمات الذين أسندت لهم أقسام السنة الأولى تساؤلات عما يكتبه الأطفال في بداية السنة في الخط ، و اشتكاء البعض الآخر من عدم قدرة التلاميذ على كتابة التاريخ أو أسمائهم ، و ذهاب البعض للتأكيد على ضرورة كتابة التاريخ بحجة أن لهم قدرات لأنهم درسوا السنة التحضيرية .

كما هو معلوم ، فالسنة التحضيرية ليست إجبارية ، فهناك الكثير من الأطفال الذين لا يستفيدون من هذا التعليم ، و كثيرا ما نجد في أقسام السنة الأولى خليطا من الأطفال الذين درسوا في القسم التحضيري مع الذين لم يدرسوا .
و حتى إن درسوا في القسم التحضيري ، ماذا يتعلمون في الخط ؟ الجلوس ، الاستقامة ، مسك القلم ، التخطيط ( رسم خطوط ) ، رسم حروف دون قواعد ضابطة ، و لكن ليس الكتابة بأتم معنى الكلمة

إذن لا يمكن أن نقول أن طفل السنة الأولى قادر على كتابة الكلمات و التاريخ و الجمل القصيرة ، فعندما نضع الطفل أمام كلمة ليكتبها ، لا يدرك من أين يبدأ و إلى أين ينتهي ( لأنه لا يعرف قراءتها و هناك من لا يعرف حروفها ، فهو يراها مثل خيط متشابك لا يعرف بدايته من نهايته ) ، و متى يرفع قلمه و أين يضعه ، كل طفل يرسمه بطريقة خاصة ، و مع تكرار المحاولات ترسخ لديه عادات سيئة في الكتابة كالتقطيع والاتجاه الخاطئ في رسم الحروف ، و الحجم غير المناسب ...

إذن فلا داعي للاستعجال في رؤية تلاميذكم يكتبون التاريخ و أسمائهم و الكلمات ،فتعلم الخط ( فن الكتابة ) يبدأ مع تعلم قراءة الحروف ، نعلم الطفل رسم الحروف كأنه لم يتعلمها في القسم التحضيري ، فنركز على الاتجاه و الحجم في مختلف الوضعيات ( أول ، وسط ، آخر الكلمة )، و التدريب يكون تدريجي : في الفضاء ، على الألواح ثم على الكراسات ، و بعد دراسة الحرف الثاني و الثالث بهذه الطريقة ، ندربه على كتابة الكلمات قصيرة مؤلفة منها ، و نحرص على أن يكتب الكلمة دفعة واحدة دون رفع القلم إلا عند الضرورة ( عند كتابة الكلمة "جلس" لا يجب أن يرفع الطفل قلمه حتى ينتهي منها و لو لوضع نقطة الجيم أو الحركات ، هذه ترسم في نهاية كتابة الكلمة ، و عند كتابة الكلمة "يرجع" فإنه يكتب "ير" ثم يرفع القلم و يكتب "جع" ثم يكمل النقط و الحركات ) .
و هكذا ، كلما يتعلم الطفل كتابة حروف أكثر ، نرفع من وتيرة حصص الكتابة ، فيصبح يكتب كلمات طويلة و جمل مكونة من عدة كلمات ، و حتى عند كتابة الجمل ، لا نطالبهم بكتابتها دفعة واحدة ، بل يشرح المعلم كيفية كتابة كل كلمة على السبورة ، و التلاميذ يكتبونها تدريجيا ، و هذا لتذكيرهم في كل مرة بقواعد رسم الحروف المكونة للكلمات ، ثم يكلفهم بكتابتها دفعة واحدة في المحاولة الثانية .

لدي ملاحظة حول كراس النشاطات ، بعد دراسة مجموعة صغيرة من الحروف نلاحظ إدراج بعض الجمل للنسخ ، شخصيا أنا لم أكن أطالب التلاميذ بكتابتها ، و في اليوم المخصص لكتابتها أستغل كراس القسم للتركيز على كتابة الحروف و المقاطع " سو ، طو ، بي ، ميـ .... ، و الكلمات البسيطة

أعيد و أكرر لزملائي الأكارم ، لا داعي للاستعجال في مطالبة التلاميذ بكتابة الكلمات و الجمل في بداية السنة الأولى ، لأن ذلك فوق طاقاتهم و قدراتهم ، و لن يجنوا منه إلا العادات السيئة التي تتأصل في كتابتهم .

بالتوفيق إن شاء الله .

ربي يبارك فيك أخي عبد الناصر على النصائح

[محمد ابو عائشة]

شكرا والف شكر

[salma chaima]

بارك الله فيك

[imano95]

شكرا اخي وجعلها في ميزان حسناتك ،فقط افدني كيف اتصرف مع ابنتي فهي لا تحب ان تكتب وهي تنسى الحروف بسرعة ارجوك اخي هل من طريقة سهلة تجعلها تركز،فمعلمتها تشكو من عدم تركيزها مع العلم ان عمرها5سنوات ولم تدرس تحضيري.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imano95

شكرا اخي وجعلها في ميزان حسناتك ،فقط افدني كيف اتصرف مع ابنتي فهي لا تحب ان تكتب وهي تنسى الحروف بسرعة ارجوك اخي هل من طريقة سهلة تجعلها تركز،فمعلمتها تشكو من عدم تركيزها مع العلم ان عمرها5سنوات ولم تدرس تحضيري.

آمييييييين .

أولا ، اسمحي لي أن أخبرك أنكما أبواها ضلمتماها بإدخالها للسنة الأولى في سن الخامسة ، اتركا ابنتيكما ليكتمل نمو عقلها و تبلغ السادسة من عمرها ، الذين حددوا سن التمدرس بست سنوات لم يكونوا مخطئين فهم عارفون بقدرات الأطفال و بعلم النفس التربوي .

ثانيا : من السابق لأوانه أن تشتكي المعلمة من نسيان الأطفال للحروف لأنهم في البداية فقط ، أغلب الأطفال لما يدرسون مجموعة من الحروف يشتبهون بينها و تختلط عليهم ، خصوصا مع الحركات البسيطة و المد و التنوين و السكون ، يعني عند دراسة كل حرف يقرؤون عشرة أصوات ، و هذا شيء طبيعي جدا ، و لما يتجاوزون نصف الحروف بالدراسة يتحكمون فيها تدريجيا .

و رغم هذا يجب تدعيمها في البيت باستمرار بمراجعة الحروف المدروسة باستمرار بالحركات و المدّ و التنوين مثل :
مـَ ، مـُ ، مـِ ، ما ، مو ، مي ، ميـ ، مًا ، مٌ ، مٍ
و إذا لاحظت أنها تخطئ كثيرا في صوت معين كالمد يالياء مثلا ، تراجعين لها كل الحروف المدروسة بذلك الصوت مثل :
ري ، مي ، بي ، دي ، ضي ......

الكتابة أيضا من الطبيعي أن تتهرب منها لأنها عمل معقد بالنسبة لها ، ربما تطالبونها بكتابة الكلمات و الجمل و ربما حتى فقرات و نصوص . الطفل في مرحلة تعلم الحروف يكتب فقط أصوات الحروف و بعض الكلمات البسيطة المكونة من الحروف التي درس كيفية كتابتها .

أدعوك لمطالعة الموضوع في الرابط التالي و المشاركة فيه إن أردت مساعدة ابنتك .

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1666234

[imano95]

شكرا اخي على هذا الرد الشافي و الوافي وجعلها في ميزان حسناتك.