المستــــــوى : السنة الأولى ابتدائي المذكرة رقم:................
مجال التعلــم: الرياضيات الحصـــــة:01/02
الكفاءة القاعدية: ـ عدّ و تشكيل كميات المـــــــدة :60 دقيقة
ــ معرفة مبادىء التعداد العشري وممارسته
الموضــــــــوع: الأعداد من50إلى 99
مؤشر الكفـاءة: ــ يتعرف التلميذ على رقم الآحاد وعلى رقم العشرات في كتابة عدد طبيعي بالأرقام
ــ يعدّ أشياء مجموعة باستعمال العدية الشفهية
الوسائــــــــل : الألوان ـ اللوحة
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات و الوسائل أفعال التعليم /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى كتابة إكمال كتابة الأعدا في الزمن المحدد ـ االشريط العددي ـ أكمل كتابة الأعداد في الخانات :
... ... ... ... ... ... ... ... 41 40
يسأل المعلم : ما هو العدد الذي يأتي بعد 42 ؟ (43)
يقول المعلم : العدد 43 يتركب من رقمين 3 و4
ــ ماذا يمثل الرقم :3 ؟ والرقم : 4 ـ اكمال كتابة أعداد 1ـوضعية الانطلاق:
اثارة الوضعية
( 05 دقائق)
تنفيذ التعليمات عرض الإجراءات للمناقشة واختيار الإجراء الأكثر نجاعة
التطبيق: أكتب عدد الخشيبات الحمراء في الجدول
ـ ورقة مرسوم ليه 51 خشيبة
ـ خشيبات حمراء النشاط الجماعي
ـ المكتسبات القبلية :
ــ معرفة العدية الشفهية ــ معرفة الشريط العددي
ــ معرفة رقم الآحاد ورقم العشرات في كتابة عدد
شروط التنفيذ : يوزع المعلم على كل تلميذ ورقة ربسمت عليها 51 خشيبة وجدول المراتب ( آحاد ـ عشرات )
الفترة الأولى
التعليمة : أكتب عدد الخشيبات في الجدول
ـ الإجراءات الممكنة :
ــ يعدّ الخشيبات باستعمال العد (1ـ1) ثم يكتب العدد على الجدول
ــ يعد الخشيبات باستعمال التجميع (10 ـ10)
العرض والمناقشة: شرح الإجراءات .
ــ كتابة العدد في الجدول على السبورة وقراءته
ــ تبسمية رقم الآحاد ورقم العشرات
الفترة الثانية
التعليمة : ضف سبع (7) خشيبات بلون أحمر ثم أكتب العدد في الجدول
الفترة الثالثة
التعليمة :ضف تسع (9) خشيبات بلون أحمر ثم أكتب العدد في الجدول النشاطات والتعليمات
الشروع في إجراء الحل
2ـ بناء التعلمات:
مرحلة التجريب والتجسيد
(25 إلى 35 د)
ـ عرض الحلول ومناقشتها ثم يقع التصحيح الجماعي متبوع بالتصحيح الفردي
ـ كراس النشاطات الأنشطــــــة :
النشاط الأول : يكتب العدد الذي تمثله البطاقات داخل الجدول
النشاط الثاني : قراءة العدد الموجود داخل الجدول ثم تمثيله بالبطاقات ( الأعمدة والقطع) يواصل ربسم الأعمدة قدر عدد العشرات . والقطع قدر عدد الوحدات
النشاط الثالث: يمثل العدد 99 بالأعمدة والقطع
يربسم أعمدة قدر عدد العشرات ، وقطع قدر عدد الوحدات
الأنشطة الفردية :
تدعيم وتعزيز المكتسبات السابقة
ـ اعادة الاستثمار
اعادة الاستثمار
من (25ـ35) دقيقة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2015-03-31, 15:58
طلب مذكرة في الرياضيات
العرض العادي
