همزة الوصل بين المعلم والولي الطبعة الخامسة

[ام جهاد2008]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

السلام عليكم و تحية طيبة لجميع أعضاء همزة وصل أساتذة و أولياء

في الرابط أدناه تمرين بسيط قدمته لإبني من باب تنمية المنطق لديه

https://up./downloadf-275xzpg1-docx.html

وأتمنى أن لا يكون صعب على تلاميذ السنة الثالثة، لأن إبني متعود على هذا النوع من الأنشطة بالتدريج وما يعجبني ي هذا النوع من التمارين أن التلميذ يفكر لوحده و بعد إيجاد الحل نعلمه وجوب التحقق من النتيجة

فبالتوفيق لأبنائكم

تمرين رائع يعطيك الصحة ابو ياسين ربي يكثر من امثالك.

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد صل الله عليه وسلم




بمناسبة اليوم العالمي للمعلم أقول لأساتذةالهمزة :

الأستاذ عبد الناصر الأمازيغ

الأستاذ نور الدين قروي

الأستاذة عطوفة

الأستاذ صابر

الأستاذ عبد الهادي بني عباس

الأستاذة القناعة كنز ( مرحبا بك في بيتك)

الأستاذة ايمان وفاء

و لكل أساتذة أينما كانوا "أقول لكم كل عام و أنتم بخير ..و أنار الله أيامكم بالخير كما تنيرونا عقول أبنائنا بالعلم و المعرفة


كل سنة و أنتم طيبين

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

السلام عليكم و تحية طيبة لجميع أعضاء همزة وصل أساتذة و أولياء

في الرابط أدناه تمرين بسيط قدمته لإبني من باب تنمية المنطق لديه

https://up./downloadf-275xzpg1-docx.html

وأتمنى أن لا يكون صعب على تلاميذ السنة الثالثة، لأن إبني متعود على هذا النوع من الأنشطة بالتدريج وما يعجبني ي هذا النوع من التمارين أن التلميذ يفكر لوحده و بعد إيجاد الحل نعلمه وجوب التحقق من النتيجة

فبالتوفيق لأبنائكم

عليكم السلام أبو ياسين

الأن رأيت التمرين وحليتوا ههه ربما الفضول ...و ما شاء الله على نين ربي يحفظوا

دانية عملوا الحصر بين الأعداد ...مثلا :لون الأعداد المحصورة بين 10 و 25 بين الأعداد التالية :

2 - 15 - 10 - 20 - 12 - 9

هل من نشاط يساعد على فهم هذا التمرين

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
و أستسمحكم لعدم الرد و ذلك بسبب إنشغالاتي التي لا تريد أن تنتهي

أقدم لكم اليوم أيضا تمرنين في مجال تنمية مهارة المنطق و أتمنى أن يكونا في المستوى

https://up./downloadf-279k5601-docx.html

التمرين الثاني قدمته ليايسن و والدته،كمسابقة فأجاب في 3 دقائق أما أم ياسين فتعثرت و إستغربت من نوع التمرين و قالت أنه ينقص معطيات، و المهم أجبرت على دفع 1000 دينار نتيجة إنهزامها و لكن ياسين راه يسال بحجة مزال ما خلصناش


وهذا رابط لبطاقات الحروف بالفرنسية أستعملها مع إبني علها تعجبكم و تفيدكم إن شاء الله

https://up./downloadf-279pslo1-pdf.html

[أبو ياسين29]

شكرا لك أستاذتي الفاضلة ـ القناعة كنز ـ

بالنسبة للتمرين، صحيح صعب لمن لم يتعود على هذا النوع من الأسئلة

وصراحة أدرب إبني على هذا النوع من التمارين منذ التحضيري و أراقب ردة فعله و أتقدم تدريجيا في صعوبة التمارين و وصلنا هذه السنة إلى إعطاءه نص التمرين فيقرأه مرتين أو ثلاث حتى يصل إلى الإسترسال في القراءة فيسهل عليه فهم النص ثم يقرأ شروط التمرين فيتعلم التركيز والإحتفاظ بعدة شروط في ٱن واحد وهذا لب التمرين و المقصد الأساسي ثم الحل و التحقق من الإجابة فيتعلم أن يصحح خطاءه لوحده لأن التمرين لا يقبل حلول متعددة والمغزى الأخير تنمية المنطق الذي هو ضروري و من أساسيات الرياضيات
الفائدة الأخرى لاحظتها في مادة اللغة العربية
في السنة الأولى يطلب من التلاميذ تكوين جملة من بضعة كلمات ولا حلا سحريا لكذا سؤال أو طريقة معينة و ينجح من كان رصيده اللغوي ثري أما الأغلبية تتعثر و يصعب على الأولياء خاصة تبسيط السؤال
أما من تعود على تمارين المنطق يسهل عليه الإحتفاظ بذاكرته عدة كلمات في آن واحد و بالتالي يكون الجملة في أسرع وقت

ومع إبني وصلنا السنة الماضية إلى 9 شروط كي يجد الحل و مع تقدمه في السن أبحث له تمارين تصل إلى 16 أو 25 شرط وهذا قمة في تقوية الذاكرة و تنمية مهارة المنطق

le but de ce genre d'activité est de développer la LOGIQUE chez l'enfant

et vous remarquez qu'on donne plusieurs PARAMETRES pour trouver la solution

alors ce nombre de paramètres varie suivant l'age, pour mon fils j'ai commencé avec 2, ensuite 4, 6 et 9 paramètres

certes c'est un peu dur mais avec l'entrainement ça devient comme un jeu

وأستسمحك على الإطالة

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم ابو ياسين كيف حال ابنك الصغير

[القناعة كنز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

شكرا لك أستاذتي الفاضلة ـ القناعة كنز ـ

بالنسبة للتمرين، صحيح صعب لمن لم يتعود على هذا النوع من الأسئلة

وصراحة أدرب إبني على هذا النوع من التمارين منذ التحضيري و أراقب ردة فعله و أتقدم تدريجيا في صعوبة التمارين و وصلنا هذه السنة إلى إعطاءه نص التمرين فيقرأه مرتين أو ثلاث حتى يصل إلى الإسترسال في القراءة فيسهل عليه فهم النص ثم يقرأ شروط التمرين فيتعلم التركيز والإحتفاظ بعدة شروط في ٱن واحد وهذا لب التمرين و المقصد الأساسي ثم الحل و التحقق من الإجابة فيتعلم أن يصحح خطاءه لوحده لأن التمرين لا يقبل حلول متعددة والمغزى الأخير تنمية المنطق الذي هو ضروري و من أساسيات الرياضيات
الفائدة الأخرى لاحظتها في مادة اللغة العربية
في السنة الأولى يطلب من التلاميذ تكوين جملة من بضعة كلمات ولا حلا سحريا لكذا سؤال أو طريقة معينة و ينجح من كان رصيده اللغوي ثري أما الأغلبية تتعثر و يصعب على الأولياء خاصة تبسيط السؤال
أما من تعود على تمارين المنطق يسهل عليه الإحتفاظ بذاكرته عدة كلمات في آن واحد و بالتالي يكون الجملة في أسرع وقت

ومع إبني وصلنا السنة الماضية إلى 9 شروط كي يجد الحل و مع تقدمه في السن أبحث له تمارين تصل إلى 16 أو 25 شرط وهذا قمة في تقوية الذاكرة و تنمية مهارة المنطق

le but de ce genre d'activité est de développer la logique chez l'enfant

et vous remarquez qu'on donne plusieurs parametres pour trouver la solution

alors ce nombre de paramètres varie suivant l'age, pour mon fils j'ai commencé avec 2, ensuite 4, 6 et 9 paramètres

certes c'est un peu dur mais avec l'entrainement ça devient comme un jeu

وأستسمحك على الإطالة

ما شاء الله على ياسين الظاهر ان له قدرات كما له ولي ينمي هته القدرات واصل سيدي الكريم لتراه في المستقبل من العلماء و الصالحين
لو ان ربع الاولياء يهتمون بتنمي قدرات اولادهم كما تفعل لكنا في نعمة
واصل سيدي وفقك الله

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة /زهرة عصفور الجنة/

السلام عليكم ابو ياسين كيف حال ابنك الصغير

اهلا باختي الفاضلة و عودة ميمونة وان شاء الله تكون الاسرة بخير

عماد الان بخير و الحمد لله الفحوصات الاخيرة ظهر سليم و تعدى منطقة الخطر و هو الان يحبي و يزحف و احدث غيرة بين اخوته خاصة بشرى التي عادت تحبو من جديد

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القناعة كنز

ما شاء الله على ياسين الظاهر ان له قدرات كما له ولي ينمي هته القدرات واصل سيدي الكريم لتراه في المستقبل من العلماء و الصالحين
لو ان ربع الاولياء يهتمون بتنمي قدرات اولادهم كما تفعل لكنا في نعمة
واصل سيدي وفقك الله

شكرا لك استادتي الفاضلة وجزاك الله كل خير ان شاء الله

وياسين يتمنى ان يكون مهندسا و مؤخرا تمنى ايضا شرطيا

واما عن الاولياء اعرف الكثير الكثير من يتمنى مساعدة ابناءه ولكن ما باليد حيلة ولجؤوا الى الدروس الخصوصية

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام محمد 05

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته الف مبارك افتتاح الطبعة الخامسة مزيدا من النجاحات لابنائنا وحسنات لاساتذتنا الكرام رزقكم الله كل خير وصحة وعافية ابني سنة ثانية قررت تعليمه الخط لوحدي لان المعلمة هداها الله لم تتطرق لمسافات الحروف وتطالبهم بالسرعة في الكتابة خط ابني لباس به وذلك باجتهادي الشخصي عندي مشكل في مسافات بعض الحروف مثل التاء المربوطة والراء والزاي والواو والقاف والفاء وحروف اخرى نسيتها كل مرة اجدها في كتب خارجية بشكل مغاير لو تفضلتم واجبتوني على المسافة الصحيحة للحروف ومانصيحتكم بشان السرعة فالكتابة انا انصحه الا يسرع لكن ابني يخاف المعلمة اذا لم يسرع يتعرض للصفع من قبلها وباذن الله ساطرح مشكلاتي مزال الخير لقدام لانو المعلم اصلا لم يفهم البرنامج فمبالك نحن ربي يقدرنا وسؤال اخر بخصوص الاشكالية فالرياضيات ابني عملية الجمع يفهمها لكن يجد صعوبة في عملية الطرح ياريت نصائح و منهجيه نتبعها

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المعذرة أختي ، قرأت مداخلتك هذه منذ يومين لكن لم يتسن لي الرد عليها في الحين .
حتى يكتسب الطفل السرعة في الكتابة ، عليك أن تعوديه على الكتابة دون تقطيع ، أي لا يرفع القلم بعد كل حرف من أجل وضع النقط أو الحركات ، هذه الأخيرة يضعها دائما بعد الانتهاء من كتابة الكلمة . عوديه على كتابة كل مقطع خطي دفعة واحدة دون رفع القلم ، مثل الكلمة " يستقبل " تتكون من مقطع خطي واحد ، يجب أن يكتبها دفعة واحدة ، و الكلمة " مدرسة " تتكون من ثلاث مقاطع و هي "مد" "ر" "سة" ، حيث يرفع قلمه بعد نهاية كل مقطع . و الخلاصة أنه يرفع القلم عند كتابة الحروف التي لا تتصل بما يليها مثل الراء و الزاي و الدال و الواو ....
بالنسبة لمسافات الحروف سأكتبها بكل وضعياتها على ورقة بخط اليد ، و لك أن تكتشفي المسافات بالملاحظة ، غير أن حاسوبي في هذه الأيام معطل و أنا يصعب علي إدراج الصور و الروابط و النسخ باستعمال الهاتف ، فاصبري علي قليلا .
كذلك حتى يتعود الطفل على السرعة في الكتابة عندما ينقل من السبورة أو من الكتاب ، يجب ءن ينقل كلمة كلمة ءو كلمتين كلمتين حسب قدرته ، بمعنى ينظر الكلمة أو الكلمتين جيدا و يحفظهما في ذهنه ثم يكتبهما على الكراس دون الرجوع للمصدر ، لأن هناك من الأطفال من ينقل حرفا حرفا .

أما ما ذكرت عن عملية الطرح فإنك لم توضحي قصدك ، هل يتعثر في آلية الطرح ( العملية العمودية ) ، أم لا يدري متى يستعمل الطرح عند حل المشكلات .
و إذا كان لا يميز بين العبارات التي تحمل معاني الجمع أو معاني الطرح ، فأنا أقول لك لا توجد وصفة سحرية لعلاج ذلك إلا التدريب المستمر ، يجب عليك أن تضعيه أمام مشكلات تتضمن عبارات متنوعة تحمل معاني الطرح ، و يكون حلها بمعيتك لتبسطي له الأمور باستعمال المحسوسات و مختلف وسائل الشرح .
و الفرصة مواتية أمامك و هو في بداية السنة الثانية لتكسبيه القدرة على حل المشكلات الحسابية التي تتكون من عملية واحدة في البداية ثم من عمليتين ، لتكون له قاعدة متينة لما هو قادم في المستويات الأعلى ، و هذه وصيتي لكل أولياء أطفال السنة الثانية أو الأولى .

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

اهلا باختي الفاضلة و عودة ميمونة وان شاء الله تكون الاسرة بخير

عماد الان بخير و الحمد لله الفحوصات الاخيرة ظهر سليم و تعدى منطقة الخطر و هو الان يحبي و يزحف و احدث غيرة بين اخوته خاصة بشرى التي عادت تحبو من جديد

الحمد لله على سلامته
ربي يحفظهم ان شاء الله

[ام محمد 05]

شكرا لك استاذي الكريم على الرد ربي يرزقك الصحة والعافية نصائح جد راائعة ساتبعها من اجل تعليم ابني وعن عملية الطرح يطرح عادي ولله الحمد المشكل في الاشكاليات لايفرق بين الجمع والطرح لان ااشكاليات الطرح جديدةبالنسبة له لم يدرسها فالسنة الاولى ساحرص على تعليمه كما تفضلت سابقا وساتبع نصيحتك باذن الله نتمنى ايضا من اساتذة الجيل الثاني للسنة الثانية يعطونا مشكلات في الجمع والطرح باه نزيدو نرفعو مستوى اولادنا ودمتم بالف خير

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام محمد 05

نتمنى ايضا من اساتذة الجيل الثاني للسنة الثانية يعطونا مشكلات في الجمع والطرح باه نزيدو نرفعو مستوى اولادنا ودمتم بالف خير

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

التغييرات التي جاءت بها مناهج الجيل الثاني تمس الجانب البيداغوجي و المنهجي و بعض المصطلحات ، أما عملكم أنتم كأولياء فهي مراقبة مستوى أبنائكم و دعمهم من الجانب المعرفي ، مشكلات الجمع و الطرح مشكلات بسيطة تؤخذ من واقع الطفل كالتي توجد في الكتب القديمة أو حتى يمكن أن تتصوروا و تحضروا بأنفسكم مثيلات لها ، عندكم الكتب و اعملوا مع أبنائكم كما تعودتم سابقا ، و ما أشكل و صعب عليكم فاطرحوه علينا .

[ام ابتسام74]

السلام عليكم ورحمته وبركاته

يسعد صباحكم احبتي في الله بكل خير

الف مبروك افتتاح الطبعة الجديدة ....والشكر الخالص للاخت الفاضلة ام جهاد.2008....اتمنى لكم جميعا التوفيق في الدنيا والاخرة دون ان انسى الاساتذة الكرام



الأستاذ عبد الناصر الأمازيغ
الأستاذ نور الدين قرويالأستاذة عطوفة
الأستاذ صابر
الأستاذ عبد الهادي بني عباس
الأستاذة القناعة كنز ( مرحبا بك في بيتك)
الأستاذة ايمان وفاء
ربنا يروقكم الحنة ويكثر من امالكم

الف شكر استاذ ياسين على التمارين اسوف ادونها لابني واشك في انه يحلها ربي يباركلك في ياسين ويجعل مالذرية الصالحة ويوصلك اكبر المراتب

[MANOU1]

السلام عليكم
اود ان اسال اولياء السنة الخامسة
في درس الفعل المعتل و الفعل الصحيح
هل تطرقو الى انواع الفعل المعتل و غنواع الفعل الصخيح ام لا
لان قسم ابنتي مرو عليه مرور كرام و لم يتطرقو الى انواعه