هنا مراجعة للغة العربية

[أبو العربي]

الْمَوْضوعُ الإنْشائِيّ

من المستحسن تقسيم الموضوع الإنشائي إلى ثلاثة أقسام عامة وهي:
1) المقدّمة. 2) صُلب الموضوع (الغرض). 3) الخاتمة.

وسنتكلم عن بعض الإرشادات المتعلقة بهذه الأقسام الثلاثة.

المقدمة:
تعتبر المقدّمة أصعب أقسام الإنشاء، ويشترط في المقدّمة الناجحة ما يلي:
1. أن تكون مشوّقة ومثيرة للانتباه حتى تدفع القارئ قراءة الموضوع، أما إذا كانت غير مشوقة فقد تمنع قراءة الموضوع.
2. أن تكون قصيرة، تتضمن الفكرة الأساسية للموضوع، فإذا كانت مملة، وإذا خلت من الفكرة الأساسية فإنها تكون مقدّمة فاشلة.
3. إذا أردت أن تكون مقدّمة الموضوع ناجحة فيجب ألا تكون جافّة، ويجب أن تتضمن شعورك وعواطفك، وعليك أن تبتعد عن أسلوب التقرير الجاف فأنت لست موظّفًا يقدّم تقريرا.

صُلْب الموضوع:
وهو عبارة عن الفكرة الرئيسية التي من اجلها أقبلنا على الكتابة. وهذا يشمل تفصيل النقاط الرئيسية والمهمة مع الاهتمام بصحة اللغة ودقة التعبير. وتسهيلاً للعمل فإننا نحبذ أن يقسم الطالب الموضوع إلى نقاط رئيسية أو رؤوس أقلام، ثمّ يتحدث عن كل نقطة بشيء من التفصيل. ومن المهم أن تتعلم –أيها الطالب- أن كل نقطة من نقاط موضوع الإنشاء يجب أن ترتكز على فكرة جديدة. كما نحبذ أن تُخَصَّصَ فقرة كاملة (بضعة أسطر) لشرح كل نقطة من نقاط الموضوع الأساسية.
تَذَكَّرْ أَنَّ كل نقطة تبدأ بفكرة جديدة وبسطر جديد، ثم لا تترك النقطة الأولى، وتنتقل إلى النقطة الثانية إلا بعد إنهاء تلك النقطة الأولى. فكثير من الطلاب يشوّهون إنشاءاتهم لأنهم يكتبون عن النقطة الأولى، ثمّ ينتقلون إلى النقطة الثانية، وَفَجْأَةً يتذكرون أن هناك شيئًا لم يقولوه عن النقطة الأولى، فَيُدْخِلونَ ذلك الشيء في النقطة الثانية، وهذا خطأ كبير يشوّه الإنشاء، ويجب أن تمتنع عنه.

الخاتمة:
تختلف نهاية كل موضوع عن نهاية الآخر. فلكل موضوع نهاية تُلائمه. وأهم صفات الجمل التي تنهي الموضع بشكل ناجح هي:
1. أن تكون تلك الجمل مُلَخِّصَةً لأهم ما جاء في الموضوع.
2. أو أن تتضمن حكمة أو عبرة أو نتيجة أو تساؤل...
3. وأحيانًا نكرر ما جاء في المقدّمة على سبيل الإثبات.

وأخيرًا إليك هذه النصائح التي تساعدك لكي تُنْشِئَ موضوعًا جيّدًا:

• تساءل عما طُلِبَ منك أن تكتب حوله، أي حدّد المطلوب.
• فكّر في الموضوع من جميع جوانبه، وأحط به.
• ثمّ استخدم مخططا بسيطًا لموضوعك، وضع نِقاطًا رئيسية (عناصر الموضوع).
• ابدأ بمقدّمة صغيرة، ولكن متقنة ومشوّقة.
• قسّم الموضوع إلى فقرات وحاول أن تعالج في كل فِقْرَةٍ فِكْرَةً رَئيسيَّةً، متبعًا المخطط الذي وضعته.
• أُرْبُط بين تلك الفقرات.
• تقيّد بالموضوع ذاته، فلا داعي لمقدّمات طويلة، تجنّب الإطالة والاستطراد، ولا تخرج عن الموضوع.
• إِنْهِ موضوعك بكلمة قصيرة تلخصه، وتكون بمثابة خاتمة له.
• استعمل علامات الترقيم.
• زيّن الموضوع عند الحاجة بأقوال مأثورة، آية قرآنية، حديث نبوي شريف، أشعار....
• أعد قراءة ما كتبته متسائلاً: هل تمّت الإحاطة بالموضوع؟ اِحذف من موضوعك ما لا صلة به، بدون تردد.
• راجع الموضوع وتأكّد من سلامة اللغة والإملاء، واعتمد على وضوح الخط. بعد هذا كله، اِعمد إلى تبييض الموضوع.

[أبو العربي]

مَواضِعُ فَتْح هَمْزَة أَنَّ وَكَسْرِها:

تُفْتَحُ هَمْزَةُ (أَنَّ) إِذا كَوَّنَتْ هِيَ وَمَعْمولاها مَصْدَرًا مُؤَوَّلاً ذا وَظيفَةٍ نَحْوِيَّةٍ مُعَيَّنَةٍ.

تُكْسَرُ هَمْزِة (إنّ) الّتي لا عَلاقَةَ لَها بِتَكْوينِ الْمَصْدَرِ الْمُؤَوَّلِ في حالاتٍ عِدَّةٍ، أَهَمُّها:

أَنْ تَكونَ في أَوَّلِ الْجُمْلَةِ الابْتِدائِيَّةِ أَو الاسْتِئْنافِيَّةِ.

أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَوْلِ أَو أَحَد مُشْتَقّاتِهِ نَحْوَ: يَقولونَ، قيلَ...

أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَسَمِ.

إيضاحٌ:

(انَّ) الْمَعْطوفَةُ تَتْبَعُ هَمْزَتُها هَمْزَةَ ما عُطِفَتْ عَلَيْهِ، نَحْوَ:

عَرَفْتُ أَنَّكَ قادِمٌ، وَأَنَّكَ تَنْوي الإقامَةَ عِنْدَنا

إِنَّ ذَكاءَكَ مُدْهِشٌ، وَإِنَّكَ قادِرٌ عَلى التَّفَوُّقِ

[star maria]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو العربي

مَواضِعُ فَتْح هَمْزَة أَنَّ وَكَسْرِها:

تُفْتَحُ هَمْزَةُ (أَنَّ) إِذا كَوَّنَتْ هِيَ وَمَعْمولاها مَصْدَرًا مُؤَوَّلاً ذا وَظيفَةٍ نَحْوِيَّةٍ مُعَيَّنَةٍ.

تُكْسَرُ هَمْزِة (إنّ) الّتي لا عَلاقَةَ لَها بِتَكْوينِ الْمَصْدَرِ الْمُؤَوَّلِ في حالاتٍ عِدَّةٍ، أَهَمُّها:

أَنْ تَكونَ في أَوَّلِ الْجُمْلَةِ الابْتِدائِيَّةِ أَو الاسْتِئْنافِيَّةِ.

أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَوْلِ أَو أَحَد مُشْتَقّاتِهِ نَحْوَ: يَقولونَ، قيلَ...

أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَسَمِ.

إيضاحٌ:

(انَّ) الْمَعْطوفَةُ تَتْبَعُ هَمْزَتُها هَمْزَةَ ما عُطِفَتْ عَلَيْهِ، نَحْوَ:

عَرَفْتُ أَنَّكَ قادِمٌ، وَأَنَّكَ تَنْوي الإقامَةَ عِنْدَنا

إِنَّ ذَكاءَكَ مُدْهِشٌ، وَإِنَّكَ قادِرٌ عَلى التَّفَوُّقِ

شكرا لك استاذ
لكنني لم افهم جيدا
هلا دعمت كل حالة بمثال على الاقل
سيكون الدرس اوضح
شكرا مسبقا

[~عبق الجنة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو العربي

بالطبع لا يمكن

لأنها تعرب مفعولا به ثانيا

ااااااااه استاذ لقد تذكرت
الفعل من اخوات ظن،لقد درستهم في تعليمي المتوسط
شكرا لك استاذي
بالمناسبة لقد سألت عن محل اعراب كلمة صغارا و قيل لي تعرب تمييزا

[أبو العربي]

التَّوْكيدُ نَوْعانِ:
تَوْكيدٌ مَعْنَوِيٌّ، وَيَكونُ بِذِكْرِ لَفْظٍ مُعَيَّنٍ بَعْدَ الاسْمِ الْمُؤَكَّدِ، مِنْ أَهَمِّها: نَفْسٌ ، عَيْنٌ ،
ذاتٌ ، كِلا، كِلْتا ، كُلُّ ، جَميعٌ ، عامَّةٌ وَيُشْتَرَطُ أَنْ يَتَّصِلَ بِالتَّوْكيدِ الْمَعْنَوِيِّ ضَميرٌ
مُتَّصِلٌ يَعودُ عَلى الْمُؤَكَّدِ وَيُطابِقُهُ في الْعَدَدِ وَالْجِنْسِ.
تَوْكيدٌ لَفْظِيٌّ، وَيَكونُ بِإِعادَةِ اللَّفْظِ، اسْمًا أَوْ فِعْلاً أَوْ حَرْفًا أَوْ جُمْلَةً أَوْ شِبْهَ جُمْلَةٍ.

تُؤَكَّدُ الضَّمائِر الْمُتَّصِلَة وَالْمُسْتَتِرَة تَوْكيدًا لَفْظِيًّا بِضَمائِرَ مُنْفَصِلَةٍ مُلائِمَةٍ لَها.
تُؤَكُّدُ الضَّمائِر الْمُتَّصَلَة وَالْمُسْتَتِرَة عادَةً تَوْكيدًا مَعْنَوِيًّا بَعْدَ تَوْكيدِها لَفْظِيًّا بِالضَّمائِرِ المنْفَصِلَةِ.

[0Girl0]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو العربي

الْمَوْضوعُ الإنْشائِيّ

من المستحسن تقسيم الموضوع الإنشائي إلى ثلاثة أقسام عامة وهي:
1) المقدّمة. 2) صُلب الموضوع (الغرض). 3) الخاتمة.

وسنتكلم عن بعض الإرشادات المتعلقة بهذه الأقسام الثلاثة.

المقدمة:
تعتبر المقدّمة أصعب أقسام الإنشاء، ويشترط في المقدّمة الناجحة ما يلي:
1. أن تكون مشوّقة ومثيرة للانتباه حتى تدفع القارئ قراءة الموضوع، أما إذا كانت غير مشوقة فقد تمنع قراءة الموضوع.
2. أن تكون قصيرة، تتضمن الفكرة الأساسية للموضوع، فإذا كانت مملة، وإذا خلت من الفكرة الأساسية فإنها تكون مقدّمة فاشلة.
3. إذا أردت أن تكون مقدّمة الموضوع ناجحة فيجب ألا تكون جافّة، ويجب أن تتضمن شعورك وعواطفك، وعليك أن تبتعد عن أسلوب التقرير الجاف فأنت لست موظّفًا يقدّم تقريرا.

صُلْب الموضوع:
وهو عبارة عن الفكرة الرئيسية التي من اجلها أقبلنا على الكتابة. وهذا يشمل تفصيل النقاط الرئيسية والمهمة مع الاهتمام بصحة اللغة ودقة التعبير. وتسهيلاً للعمل فإننا نحبذ أن يقسم الطالب الموضوع إلى نقاط رئيسية أو رؤوس أقلام، ثمّ يتحدث عن كل نقطة بشيء من التفصيل. ومن المهم أن تتعلم –أيها الطالب- أن كل نقطة من نقاط موضوع الإنشاء يجب أن ترتكز على فكرة جديدة. كما نحبذ أن تُخَصَّصَ فقرة كاملة (بضعة أسطر) لشرح كل نقطة من نقاط الموضوع الأساسية.
تَذَكَّرْ أَنَّ كل نقطة تبدأ بفكرة جديدة وبسطر جديد، ثم لا تترك النقطة الأولى، وتنتقل إلى النقطة الثانية إلا بعد إنهاء تلك النقطة الأولى. فكثير من الطلاب يشوّهون إنشاءاتهم لأنهم يكتبون عن النقطة الأولى، ثمّ ينتقلون إلى النقطة الثانية، وَفَجْأَةً يتذكرون أن هناك شيئًا لم يقولوه عن النقطة الأولى، فَيُدْخِلونَ ذلك الشيء في النقطة الثانية، وهذا خطأ كبير يشوّه الإنشاء، ويجب أن تمتنع عنه.

الخاتمة:
تختلف نهاية كل موضوع عن نهاية الآخر. فلكل موضوع نهاية تُلائمه. وأهم صفات الجمل التي تنهي الموضع بشكل ناجح هي:
1. أن تكون تلك الجمل مُلَخِّصَةً لأهم ما جاء في الموضوع.
2. أو أن تتضمن حكمة أو عبرة أو نتيجة أو تساؤل...
3. وأحيانًا نكرر ما جاء في المقدّمة على سبيل الإثبات.

وأخيرًا إليك هذه النصائح التي تساعدك لكي تُنْشِئَ موضوعًا جيّدًا:

• تساءل عما طُلِبَ منك أن تكتب حوله، أي حدّد المطلوب.
• فكّر في الموضوع من جميع جوانبه، وأحط به.
• ثمّ استخدم مخططا بسيطًا لموضوعك، وضع نِقاطًا رئيسية (عناصر الموضوع).
• ابدأ بمقدّمة صغيرة، ولكن متقنة ومشوّقة.
• قسّم الموضوع إلى فقرات وحاول أن تعالج في كل فِقْرَةٍ فِكْرَةً رَئيسيَّةً، متبعًا المخطط الذي وضعته.
• أُرْبُط بين تلك الفقرات.
• تقيّد بالموضوع ذاته، فلا داعي لمقدّمات طويلة، تجنّب الإطالة والاستطراد، ولا تخرج عن الموضوع.
• إِنْهِ موضوعك بكلمة قصيرة تلخصه، وتكون بمثابة خاتمة له.
• استعمل علامات الترقيم.
• زيّن الموضوع عند الحاجة بأقوال مأثورة، آية قرآنية، حديث نبوي شريف، أشعار....
• أعد قراءة ما كتبته متسائلاً: هل تمّت الإحاطة بالموضوع؟ اِحذف من موضوعك ما لا صلة به، بدون تردد.
• راجع الموضوع وتأكّد من سلامة اللغة والإملاء، واعتمد على وضوح الخط. بعد هذا كله، اِعمد إلى تبييض الموضوع.

شكرا شوف اعمل بهذه النصائح
ممكن نص تعبير و انا اكتبه و انقله لك و قيمني ان لم يكن هناك مانع

[أبو العربي]

1 ــ التعريف :

اسم التفضيل اسم مشتق يأتي على وزن (أفعل) للمذكر، و(فُعْلى) للمؤنث مثل : (أصغر صغرى).

ويصاغ اسم التفضيل للدلالة على أن شيئين اشتركا في صفة (هي الصغر مثلا) وأن أحدهما زاد على الآخر فيها ؛ فالاسم الدال على الزيادة يسمى (مُفَضَّلاً) ، والاسم الدال على النقص يسمى (مُفَضَّلاً عليه) كقولنا :

عليُّ أكرمُ مِنْ طارقٍ

علي =المفضل
أكرم = اسم التفضيل
من = حرف جر
طارق = المفضل عليه

[أبو العربي]

2 ــ الصياغــة :

أــ الطريقة المباشرة : يصاغ اسم التفضيل من الفعل مباشرة على وزن (أَفْعَل) أو (فُعْلَى) إذا توافرت في الفعل الشروط السبعة التالية :

× أن يكون الفعل ثلاثي الحروف ، أي مكونا من ثلاثة أحرف مثل : نَفَعَ فهو أنفع ، و صَدَقَ فهو أصدق.

× أن يكون الفعل متصرفا في الماضي والمضارع والأمر؛ وإذا كان الفعل جامدا مثل : (نِعْمَ وبِئْسَ وليس وغيرها) ، فلا يصاغ اسم التفضيل منه.

× أن يكون تاما ، فلا يصاغ اسم التفضيل من الفعل الناقص مثل (كان وأخواتها).

× أن يكون الفعل مثبتا ،أي غير مسبوق بأداة من أدوات النفي (لا ، ما ...).وإذا كان الفعل منفيا (ما نَفَعَ) امتنعت الصياغة المباشرة.

× أن يكون الفعل مبنيا للمعلوم ، فإذا كان مبنيا للمجهول (قُرِئَ) تعذرت الصياغة المباشرة.

× أن يكون الفعل قابلا للتفاضل ، ولهذا لا يصاغ اسم التفضيل من (مات وفَنِيَ وغيرهما) لأنها أفعال لا تقبل التفاضل.

× ألا يدل على لون (حَمِرَ) أو عيب (عَوِرَ) أو حلية (حَوِرَ) ، أي ألا يكون اسما على وزن (أفعل) والذي مؤنثه (فعلاء) مثل : (أحمر حمراء...) لأن الاسم في هذه الحالة (أزرق ، أعور ، أَحْوَر) سيسمى صفة مشبهة باسم الفاعل وليس اسم تفضيل.

ب ــ الطريقة غير المباشرة : ويصاغ اسم التفضيل بطريقة غير مباشرة إذا اختل شرط أو أكثر من الشروط السبعة ؛ وفي هذه الحالة نصوغه معتمدين طريقة من الطرق التالية :

[أبو العربي]

الطريقة الأولى : نأتي بالمصدر الصريح من الفعل الذي نريد صياغة اسم التفضيل منه وهو منصوب مثل : (أفاد ــ إفادةً) ؛ ثم نختاراسم تفضيل مناسب للفعل (أكثر، أشد ، أحق ، أكبر...) ، فيصبح أسلوب التفضيل على هذا النحو :...أكثر إفادةً من... وإذا كان الفعل دالا على لون ، كان اسم التفضيل منه بالطريقة التالية : خَضِرَــ اخضرارا (أو خضرة) ــ ...أشد اخضرارا من ...

الطريقة الثانية : إذا كانت الطريقة الأولى تطبق على الأفعال غير الثلاثية أو الأفعال الدالة على اللون والعيب والحلية ، فإن الطريقة الثانية تطبق إذا تعلق الأمر بالفعل المنفي أو الفعل المبني للمجهول ؛ وفي هذه الحالة نختار اسم التفضيل المناسب ويحول الفعل المراد صياغة اسم التفضيل منه إلى مصدر مؤول (والمصدر المؤول هو ما تكون من "أن والفعل المضارع") ؛ وهكذا يكون التفضيل من الفعل (قُرِئَ) بالطريقة التالية :

ــ اختيار اسم التفضيل المساعد : أَجْدَر

ــ تحويل الفعل(قُرِئَ) إلى مصدر مؤول : (أَنْ يُقْرَأَ) ، فيصبح أسلوب التفضيل على هذا الشكل : هذا الكتابُ أجدرُ أَنْ يُقْرَأَ.

وإذا كان الفعل منفيا مثل : (لاَ يَعْرِفُ) ، كان التفضيل منه بنفس الطريقة :

ــ اسم التفضيل المساعد : أحق.

ــ المصدر المؤول : ألا يعرفَ.

ــ أسلوب التفضيل : إنه أحقُّ ألاَّ يَعرفَ السرَّ.

[أبو العربي]

توضيحات :
1ــ الفعل المتصرف : ما كان قابلا للتصريف في الأزمنة المختلفة وهي : الماضي والمضارع والأمر؛ وضده الجامد ،وهو الذي يلازم صيغة واحدة : الماضي أو المضارع أو الأمر ، مثل : نعم وبئس وعسى وليس...

2ــ الفعل التام : ما رفع الفاعل ونصب المفعول ؛ وضده الناقص ، وهو ما يرفع الاسم وينصب الخبر مثل : (كان وكاد وغيرهما).

3ــ الحِلْيَة : كل صفة دالة على الزينة والجمال مثل : أحور حوراء ، وهي صفة من اشتد بياض عينه و سوادهما ، أو اسودت كلها.

4ــ إذا كان الفعل جامدا (نِعْمَ ، بِئْسَ...) أو غير قابل للتفاضل (مات) فلا يجوز التفضيل منه سواء بطريقة مباشرة أوغير مباشرة.

5ــ يجوز صياغة اسم التفضيل بطريقة غير مباشرة وإن كان الفعل مستوفيا لجميع الشروط مثل : العامل أكثر نفعا من الخامل ، والأصل : العامل أنفع من الخامل.

6ــ يعرب اسم التفضيل حسب موقعه في الجملة ، فيكون مبتدأ وخبرا وفاعلا وممفعولا به واسما مجرورا... كقولنا : الكتاب أفضل صديق ، ف"أفضل' خبر مرفوع بالضمة الظاهرةعلى آخره ، وفيه ضمير مستتر وجوبا تقديره هو في محل رفع فاعل.

7ــ هناك أساء تفضيل حذفت منها الهمزة لكثرة الاستعمال ، ومنها : خير و شر وحب ؛ والأصل : أَخْيَرُ و أَشَرُّ ، و أَحَبُّ.

8ــ تأنيث اسم التفضيل مسألة سماعية ، إذ هناك أسماء تفضيل لا مؤنث لها ، فيستعمل المذكر الذي يكون على وزن (أفعل) ، كما يجوز القياس (أي صياغة اسم تفضيل للمؤنث على وزن فُعْلَى) مثل : أكرم ، كرمى ــ أجمل ، جملى...

9ــ المطابقة بين اسم التفضيل وما قبله هي أن يتبع اسم التفضيل ما قبله في التذكير أو التأنيث والإفراد أو التثنية أو الجمع وفق شروط محددة كقولنا : التلميذان الأفضلان والتلميذتان الفضليان والتلاميذ الأفضلون والتلميذات الفضليات.

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم استاذ

كيف الحال؟

[أبو العربي]

تطبيقات :
1ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مبينا طريقة صياغته مع التعليل :

حَلاَ ـــ جَادَ ـــ فَنِيَ


2ــ حدد فيما يلي الأفعال التي صيغ منها اسم التفضيل :

العظمى ــ

أكثر اجتهادا

أسلم ألا يغامر

3ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مع تركيبها في جمل مفيدة :

سما ـ اعتمد ــ

حُلَّت مشكلتك

[أبو العربي]

4ــ حول اسم التفضيل فيما يلي إلى المثنى والجمع :

فَــضُــلَ ـ قَــرُبَ ـ

[أبو العربي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salhi.khawla

السلام عليكم استاذ

كيف الحال؟

الحمد لله

أتمنى أن تكونوا في أفضل حال

[0Girl0]

[quote=أبو العربي;13314555]

تطبيقات :
1ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مبينا طريقة صياغته مع التعليل :

حَلاَ ـــ جَادَ ـــ فَنِيَ


2ــ حدد فيما يلي الأفعال التي صيغ منها اسم التفضيل :

العظمى ــ

أكثر اجتهادا

أسلم ألا يغامر

3ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مع تركيبها في جمل مفيدة :

سما ـ اعتمد ــ

حُلَّت مشكلتك

[/quote]

حلا احلى

جاد .اجود
فنى لا يقبل التفاضل


العظمى الفعل عظم
اكثر اجتهادا الطريقة غير المباشرة الفعل اجتهد
اسلم الا يغامر الفعل سلم




سما اسمى امين اسمى مكانة من عمر
اعتمد اكثر اعتمادا انا اكثر اعتمادا على نفسي منك
حلت مشكلة الله اعلك استاذ


ارجو التصحيح