****دعــــوة لأجـــل رفـــــض نموذج الكشف الجديــــــد****

[ام عبد العظيم]

من فضلك اقرأ الموضوع ثم قم بعملية التصويت لأجل أبنائك و لأجل وطنك

إذا كانت قراءة الموضوع تمنعكم من التصويت ...فمعذرة ...لا توجد ضرورة لقراءته ....لكن ما الذي يمنعكم من التصويت ؟؟؟؟؟

لست عميلة لأية جهة حتى تتعاملوا مع الموضوع بهذا الشكل ...لا أعضاء و لا مشرفين يهتم بالأمر...لم كل هذا التجاهل؟؟؟ ...لهذه الدرجة يبدو لكم الموضوع تافها لا يستحق الاهتمام ....أو ساذجا يستحق منكم الازدراء ....مع أن الموضوع ليس قضية خاصة بل قضية وطن ومصير شعب

* بل تبخلون حتى بكلمة شكر مع أنكم لن تنفقوا عنها غال الثمن

* لو افترضت بعدي عن الصواب لكان حق عليكم ردي للصواب و تقويم فساد الفكر الذي دفعني للكتابة ...لا تنسوا قول نبيكم صلى الله عليه وسالم (انْصُرْ أَخَاكَ ظَالِمًا أَوْ مَظْلُومًا)

وقوله تعالى (كُنْتُمْ خَيْرَ أُمَّةٍ أُخْرِجَتْ لِلنَّاسِ تَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَتَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَتُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ ) ........(وَلْتَكُنْ مِنْكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ وَيَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنْ الْمُنْكَرِ وَأُوْلَئِكَ هُمْ الْمُفْلِحُونَ)

* ردة فعلكم تجعلني أقول ....مع كل احتراماتي و للجميع ....

* أبشر بابا احمد فلقد وجد أرضا خصبة ستنبت له سريعا كل ما يرغب زراعته وبأقل الجهد و بأبخس الثمن ...... كل ما عليه أن يحلم ويتمنى ويرسم الأحلام على منشوراته الوزارية ولا يهم إلى أي جهة ستصل ......بل انصحه أن يلغي فكرة مناقشة المنشورات التي يرسلها لان لا احد يرغب في ذلك ... فالكل عبد مطيع يحب أداء الواجب بثقة عمياء في أن ما ينزل من سمــــاء الوزارة... حتما يشبه وحي الأنبيـــاء .....ونقاشه قد يصبح إثما مبينا

* تخيلوا لحد الساعة ما استطعت مناقشة تلك المنشورات مع أحد .....المفتش أوكل الأمر للجلسات التنسيقية ....يبدو أن خبرتي أكبر من خبرته ....المدير والأساتذة رجوتهم حد البكاء...لا أحدا يهتم .....وبما أني مسؤولة مادة أعلنت عن جلسة تنسيقية ما استجابت غير أستاذة واحدة لا لتناقش المنشورات بل لتسجل حضورها .....وقال الجميع ...نثق بك دوني فقط على سجل التنسيق ما ترينه مناسب ....طبعا لن أدون الكذب الموثق

* قلت لا زال أمل أخير عند أهلي بالمنتدى وهو يجمع ربوع الوطن ...وبهذا سأضمن نقاشا فعالا أكثر من أن تضيق به المحلية ..... فإذ بالصمت المطبق يصفعني .....وكأن الكلمات التي اكتب تكذبني و الصورة التي انقل تفضح مني عيبا كان ينبغي علي التستر لا التشهير

لا حول ولا قوة إلا بالله..... وحسبنا الله ونعم الوكيل في مصير شعبنا و مصير وطن

شاكرة لكم التفاعل مع موضوع مر على نشره 6 أيام

ولكم مني التحية يا أحفاد نوفمبر العظيم في ذكراه الجميلة

* قد انطلقت مدوية ذات يوم ....وعقدنا العزم أن تحيا الجزائر..... فاشهدوا ....فاشهدوا ....فاشهدوا.....

* و بالفعل شهد العالم أعظم ثورة عرفها القرن 20 .....ولكن لا نزال نردد النشيد ...و نطلب من الآخرين أن يشهدوا ...على أن تحيا الجزائر ......فهل بالفعل قدمنا للجزائر حياة الكرامة التي لأجلها سالت الدماء ..حياة العزة و العدل ......أين هي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

* اتحدوا في مثل هذا اليوم لأجل حرية وطن لأجلنا حتى لا نظل عبيدا ......لكن نعجز الآن أن نكمل المسير ...

واتحادنا مرة ثانية احسبه المستحيل ....وربما نحتاج إلى عدو جديد يجمع الفرقة التي صرنا إليها .......



أبعدت عنكم الموضوع فعلى الاقل صوتوا لنعرف موقف التعليم الثانوي من المتغيرات الجديدة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ

**************************************

* أول ما يستحق الوقوف عنده هو الكشف القديم ...عسى أن تتبين نقاط الضعف فيه ...لا كما رأتها الوزارة ....فبين المطبق و المنظر مسافة بعيدة جدا في بلدنا ..وكل يوم تزداد هذه المسافة ولا تقل ومعها يزداد باختصار حجم الفساد المستشري في المجتمع ...


* في الكشف القديم كانت هناك خانة واحدة للتقييم المستمر ....ولا أجد لهذه الخانة وصفا غير أنها كانت خانت اللعنة و وصمة العار في حق الأستاذ والتلميذ ....لأنها خانة كذب ونفاق وتلاعب كبير ....قلما يحتكم فيها إلى معيار و لا انفي انه يوجد من يحترم هذه الخانة .....التوصيات في حق هذه الخانة من السادة المفتشين كانت تتضمن : (علامة الكراس و تنظيمه – علامة المشاركة – علامة المواظبة – علامة انجاز الواجبات ) ...


*ولا يعيب هذه الفكرة احد ..لما فيها من تحفيز للتلميذ ...لكن على أرض الوقع كانت كارثة حقيقية .....لدرجة أن المدير أراد أن يلزمني بضرورة وضع علامة 10 كأدنى حد للتقييم المستمر وادعى أن هناك قانون يلزم بذلك ....طبعا رفضت و طالبته بتعليق هذا المرسوم الوزاري الذي أصبح يوزع النقاط ...وحينها يجب أن يوضع في الكشف نطاق تحديد العلامة بهذا الشكل 10/ 20و ليس 00/20.. (وحينها ساترك لحاسوب الإدارة يضع العلامة و يرتاح ضميري)....لكي نعرف حدود العمل .....فحسب علمي التقييم المستمر هو رصد لتحسن أداء التلميذ داخل القسم ....وليس تثمينا لصمته وشروده واللامبالاة عنده حتى يصبح ...حضور التلميذ و بعض هدوئه فضلا ( مزية ) منه علي تثمينه ....حسبت قوانين التعليم تلزمه بذلك بالضرورة أن يلزم الصمت وينتبه ويكتب في كراسه وينظمه لمنفعته ...فلم اهدي له علامة... 10 على الأقل ....


* و لا ادري هل الوزارة قامت بدراسة حول علامة التقييم المستمر لتكشف عن مدى مصداقيتها ...أم لا ؟؟؟ وحسب الكشف الجديد يبدو أنها مقتنعة تماما بان تقييم التلميذ حتى على التشويش فيه فائدة فقد تحرك فيه دواعي التعبير ....حتى وان لم يكن سليما ...


- لان الوزارة لو عادت إلى أرشيف الكشوف لكل المؤسسات لصعقت وهي ترى أن علامة التقييم المستمر هي الوحيدة التي يحظى فيها التلميذ بعلامة اكبر 10 ووصلت عند البعض إلى علامة موحدة لا يكاد يبين فيها الفارق البسيط و طبعا تقترب من ( 17 – 18 – وحتى 20 وفي مادة فلسفة ...لو كان أفلاطون حيا لما حظي بهذا التقدير )....حين تصبح هذه العلامة صادقة...فلا اعتراض على الفكرة المثالية ...لكن بمجرد أن تنتقل عينك لرؤية علامة الفروض و الاختبار تصعق مباشرة ...و يطرح السؤال ....إن كان التلميذ بهذا الشكل الجيد الذي تم تقييمه بعلامة التقييم المستمر فأين الخلل في كونه يفشل في الحصول على علامات جيدة في الفرض و الاختبار ......


* هل يوجد شيء أسوء من هذا في معرفة مدى نجاح فكرة التقييم المستمر في تحفيز التلميذ ورفع مستواه ....تناقض كبير جدا بين علامة التقييم المستمر وباقي علامات الكشف ....طبعا هذا لا يمس الجميع حتى لا تتجه أنظاركم نحو الدفاع عن هذه الفكرة بتقديم الأمثلة... ..إني أتحدث عن الأمور بعد أن أصبحت ظواهر خطيرة تهدد التعليم ....فلو صدقت علامة التقييم المستمر لكان مستوى التلميذ عندنا على أحسن حال ... و لما احتاجت الوزارة إلى أساليب أخرى جديدة في التقييم ....


يتبع