ركن خاص بانشغالات أساتذة السنة الخامسة الجُدد ( استفسارات وتبادل الخبرات)

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دعاء المحبوبة

جزاك الله خيرا ونفع بك، فقد استفدت من تجربتك في التعبير الكتابي

وجزاك خيرا أختي العزيزة دعاء

عيد مبارك وكل عام وأنت إلى الله أقرب.

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr

لا إله إلا اللّه وحده لا شريك له
له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمل الكبير

السلام عليكم،،
أشكر شكرا جزيلا كل من يدخل هنا و يفيد بارك الله فيكم و في جهودكم
عامي الثاني في الابتدائي السنة الماضية درّست الثالثة وهذا العام
ا كنت مع قسم سنة رابعة ولظروف خاصة في المؤسسة غيرت منذ أيام الفوج إلى الخامسة
حقيقة مستوى التلاميذ مقبول عموما من خلال 3 أيام من الملاحظة و التقويم،
لدي مجموعة من الاستفسارات أرجو من ذوي الخبرة في الميدان افادتنا خاصة الأخت هبة الرحمن
بالنسبة لكراسي الأنشطة كيف يتم استعمالهما بالضبط و متى؟ لأني مثلا في نص الأصدقاء الثلاثة يوافقه درس الفعل المعتل في الصرف لم اجد في كراس الأنشطة أي تمرين يخدم الدرس وجدت الهمزة و إملاء كيف أفعل هنا؟؟
بالنسبة لكراس القسم أريد من الاخوة طرح أساليبهم في استعمال كراس القسم
أيضا بخصوص نشاط التعبير الكتابي كيف نصحح التعبير (هل حصة التصحيح نكتي نص جماعي أم نعتمد الطريقة القديمة نأخذ تعبير لتلميذ و نصحح الأخطاء في جدول؟؟)

أرجو من الزملاء الافادة خاصة أننا مقبلون على الترسيم في الأيام القادمة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بخصوص الفعل المعتل موجود في دفتر الانشطة يمكنك الرجوع إلى الفهرس

لي عودة بإذن الله لنتحدث في الأمر .

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
عيد سعيد مبارك وكل عام وأنتم بخير

شكرا جزيلا أستاذة هبة على الموضوع المفيد جدا
درست العام الماضي مستوى السنة الرابعة و أواصل مع تلاميذي هذا العام (مستوى الخامسة ابتدائي) _ إن شاء الله

[صابر 2008]

أستاذة هبة
بخصوص القصص التي كنت تطبعينها لتلاميذك في حصص المطالعة
هل تتوفر لديك نماذج منها؟

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

أستاذة هبة
بخصوص القصص التي كنت تطبعينها لتلاميذك في حصص المطالعة
هل تتوفر لديك نماذج منها؟

السلام عليكم

سأحاول رفعها لك .

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

أستاذة هبة
بخصوص القصص التي كنت تطبعينها لتلاميذك في حصص المطالعة
هل تتوفر لديك نماذج منها؟

إليك المواضيع وهي قابة للتعديل ( بصيغة وورد )

رفعت لك نموذجين للأمانة هي منقولة حتى أصحاب العمل مدونة أسماؤهم عليها يمكنك حذفها لأني رفعت لك الأصلية .


https://www.up.djelfa.info/download52146.html


سأبحث لك عن أخرى في حاسوبي إن كنت أحتفظ بها

هناك نصوص المطالعة الموجودة على كتاب القراءة ، أحتفظ بمذكرات كل هذه النصوص إن شئت أرفعها لك .

[نورالدين سطيف]

هذا مقتطف من كتاب هو قيد التأليف وقد عجزت على إتمامه. فهل من رأي أو تشجيع يدفع بهذا المولود إلى الحياة قبل أن يقبر بين ملفاتي في جهازي المثقل بها..

https://up./downloadf-top4...b6721-pdf.html

وهذا مرجع في الرياضيات س4 موجود في المكاتب منذ العام الفارط....

https://up./downloadf-top4...b6722-pdf.html

ملاحظلتكم تهمني كثيرا فلا تتأخروا بلارك الله فيكم جميعا.

https://s*******-mrs1-1.xx.fbcdn.net...05&oe=56883728

.

[IMG]

[/IMG]

[moubtadi]

السلام عليكم وبعد :
الرجاء من الإخوة ذوي الخبرة إفادتنا بكل ما يخص طرائق تقديم الدروس في كل المواد ، مع التركيز على غثرائها بفنياتهم المكتسبة خلال مشوارهم المهني.

[moubtadi]

أول انشغال هو : الجزء 2 من مرحلة اكتشاف في درس الرياضيات " نقل الأشكال " ص 36 ، أي ما الطريقة المثلى لنقل الشكل المقصود.

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

هذا مقتطف من كتاب هو قيد التأليف وقد عجزت على إتمامه. فهل من رأي أو تشجيع يدفع بهذا المولود إلى الحياة قبل أن يقبر بين ملفاتي في جهازي المثقل بها..

https://up./downloadf-top4...b6721-pdf.html

وهذا مرجع في الرياضيات س4 موجود في المكاتب منذ العام الفارط....

https://up./downloadf-top4...b6722-pdf.html

ملاحظلتكم تهمني كثيرا فلا تتأخروا بلارك الله فيكم جميعا.

https://s*******-mrs1-1.xx.fbcdn.net...05&oe=56883728

.

[img] [/img]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


عمل رائع ويستحق التشجيع .

بارك الله فيك أستاذي ونفع بك وجعل أعمالك خالصة لوجه الله .

أخرجها إلى النور لتعمّ الفائدة وتكون لك عملا صالحا تنتفع به بإذن الله .

احترامي .

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moubtadi

أول انشغال هو : الجزء 2 من مرحلة اكتشاف في درس الرياضيات " نقل الأشكال " ص 36 ، أي ما الطريقة المثلى لنقل الشكل المقصود.

ليس بحوزتي الآن كتاب الرياضيات لأني هذه السنة أدرس مستوى آخر ، غدا بإذن الله أطلع على الدرس

[moubtadi]

و عليكم السلام
شكرا جزيلا الأستاذة هبة الرحمن على اهتمامك بالانشغال ، لكن طلب منا أولا رسم االشكل الأساسي " المربع الأحمر" ثم بيقة الاشكال الاخرى .
علما أن الشكل المحيط بالمربعين الأحمر والاصفر هو ثماني.
أرجو من الاساتذة الكارم الذين درسوا السنوات الخامسة أن يثروا هذا الموضوع.
و في الأخير أكرر شكري وتقديري للأستاذة هبة الرحمن.

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moubtadi

و عليكم السلام
شكرا جزيلا الأستاذة هبة الرحمن على اهتمامك بالانشغال ، لكن طلب منا أولا رسم االشكل الأساسي " المربع الأحمر" ثم بيقة الاشكال الاخرى .
علما أن الشكل المحيط بالمربعين الأحمر والاصفر هو ثماني.
أرجو من الاساتذة الكارم الذين درسوا السنوات الخامسة أن يثروا هذا الموضوع.
و في الأخير أكرر شكري وتقديري للأستاذة هبة الرحمن.

لم أنتبه أن الرسم يكون إنطلاقا من الشكل الأحمر لكن الأمر ليس بالصعب أولا رسم مستقيمين متعامدين وأخذ قياس طول الضلع الأحمر ( التعامد يكون من جهة الرؤوس بعد الربط بينها يتضح الشكل 1 ، ثم تعيين منتصفات كل أضلاعه ويتم رسم مستقيمين متعامدين آخرين لكن يمران على المنتصفات
أخذ طول الضلع الثماني يثبت المدور على رأس الضلع الأخضر وتعيين تقاطع الرؤس على المستقيمين الأخيرين ( أقصد المتعامدين )، وهكذا يتم تعيين رؤؤس الثماني عبى الجهتين ( اليمين واليسار ) ثم الربط بين الرؤوس ، وبعدها يتم رسم الشكل الأصفر .

استعمل ورقة الآن سيتأكد معك كلامي وتنجح في رسمه بكل سهولة .

[مراد الأمل]

السلام عليكم،،
جزاكم الله خير الجزاء
أريد من الإخوة الزملاء افادتنا بأساليبهم في تقديم حصص القراءة الثلاث للسنة الخامسة
و كذا طريقة تصحيح التعبير الكتابي المثلى ،، أنا قمت بتصحيح حصة واحدة اعتمدت فيها على جدول الخطأ و الصواب لكن لست مرتاحا لها فهي لا تفيد الهدف الأساسي وهو تحسين مستوى التعبير و الانتاج الكتابي لدى المتعلم.