|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-10-09, 17:33
|
رقم المشاركة : 827 | ||||
|
اقتباس:
بمجرد انك فكرتي في هدي الدنيا وما فيها صح راني نتعلم منكم ورجعتولي النشاط والثقة بنفسي وصدقا صدقا وربي عالم انكم في همزة وصل اجمل واثمن حاجة في عالم النت وخسارة طولت ما تعرفت عليكم الحمد لله على نعمة الصحبة الصالحة |
||||
|
2014-10-09, 18:48
|
رقم المشاركة : 829 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مرحبا بك أختي في هذا الفضاء . أختي ، هذه مرحلة القراءة الإجمالية ، الطفل يحفظ صور الكلمات ، المهم يعرف كيف يرتبها في الجملة ، و يعرف حدود كل كل فيها ، و هذا تمهيدا للدخول في فترة الحروف . أما كتابة التاريخ منذ البداية ، و كتابة جمل أخرى ، فقد كتبت موضوعا في قسم السنة الأولى ( أظنني شاهدت ردك فيه )، حول ما يجب أن يكتبه طفل السنة الأولى في بداية السنة . |
||||
|
2014-10-09, 18:53
|
رقم المشاركة : 831 | |||
|
ثانيا في التربية المدنية والاسلامية |
|||
|
2014-10-09, 19:28
|
رقم المشاركة : 833 | ||||
|
اقتباس:
بخصصو التعبير المقترح حسب المنهاج هو تكملة قصة مبتورة النهاية يعني نطلب من التلاميذ تخيل نهاية لقة بدون نهاية يعني تكون نهايتها مفتوحة والمفروض أن التبعير مرتبط بالنص المدروس الذي عرفته أن هذا التعبير من المفروض أن يكون متعلقا بنص لالة فاطمة نسومر لكن حدث تغيير فيما بعد أنا عرضت على تلاميذي قصة قصيرة جدا تتحمل أكثر من نهاية وحاولت أن أبين لهم أكثر من إحتمال لنهاية القصة دون أن أغوص في التفاصيل حتى يعتمدوا على مخيلتهم وحتى أرى ميولاتهم حسب نوعية النهاية (شريرة- طيبة ...الخ) ------- الموضوع قدمته بهذه الطريقة في طريق مهجورة خارج إحدى المدن الكبيرة كان أنس في سيارته متوجها إلى عمله، وإذ به يتفاجأ بمنظر أدهشه، حيث أنه رأي رجلين يقومان بضرب خص ثالث بواسطة سكين، ومن ثم قاما برميه خارج السيارة وهربا. المطلوب: حاول أن تنجز موضوعاإنشائيا في حوالي 08 أسطر تتخيل فيه التصرف الذي سيقوم به أنس فهل سينق الرجل وينقله للمستشفى ؟ هل سيتصل بالإسعاف ويطارد المجرمين؟ هل سيهرب خوفا من أن تتهمه الشرطة بالجريمة؟ ومالذي سيحدث للرجل الجريح حسب رأيكم؟ وكيف سيكون موقف أنس من تصرفه الموضوع ينجز بالطريقة التالية: 01- في سطرين أعد كتابة القصة القصيرة لتعرف القارئ بالموضوع (مقدمة) 02- في حوالي 04 أسطر أو أكثر تخيل تصرف أنس والذي سيحدث بعد قيامه بهذا التصرف (العرض) 03- أخيرا عبر عنرأيك في موقف أنس وتصرفه ولماذا؟ (خاتمة) ------- كان من الممكن أن أطلب منهم التعبير حول نص الإخوةالثلاثة لكني أحسسته غير مناسب لهم وبإمكانك أن تختاري أي قصة تكون نهايتها مفتوحة أو تتحمل أكثر من نهاية وتطلبي من إبنك تخيل النهاية |
||||
|
2014-10-09, 19:33
|
رقم المشاركة : 834 | ||||
|
اقتباس:
بخصوص التعبير هو بالعادة مرتبط بنص القراءة
أنا سألت التلاميذ في رأيكم من ستختار ماسكا زوجا لها تقريبا كان إجماع معظم التلاميذ على أنها ستختار الأخ الأوسط بوتانجا لأنه ذو قلب طيب طبعا حسب رأيهم لأنه أنقذ الطائر الجريح هو بالعادة نحاول نوجههم عبر أكثر من إحتمال لكي لا يخرجوا عن موضوع التعبير لكن نحبهم يوظفوا خيالهم كثيرا ونتمنى لو واحد يفاجئني بالخيال نتاعو ههههه بخصوص الفكرة العامة والأفكار الأساسية هي تأتي عن طريق التوجيه بالأسئلة أنا هذا الأسبوع فقط تناولتها معاهم لانهم لم يتناولوها من قبل ففهمتهم معنى الفكرةا لعامة والأفكار الأساسية وحتى قبل هذا فهمتهم انه الحروف تشكلنا كلمات والكلمات تعطينا جمل والجمل تعطينا فقرات والفقرات تعطينا نصوص وكي يتعرفوا على الفقرة يعرفوا بأنه لكل فقرة فكرة أساسية وكأننا نلخص في سطر مثلا أهم واش جاء في الفقرة ونفس الشيئ الفكرة العامة الي في سطر مثلا أو أقل تتحدث عن واش جاء في كل النص بإختصار وحاولنا ترشيخ هذا بممارسات تجريبية في القسم والمحاولات في البداية دائما تكون مترددة وخجولة ومن بعد تبدا تنضج شيئا فشيئا |
||||
|
2014-10-09, 19:38
|
رقم المشاركة : 835 | |||
|
|
|||
|
2014-10-09, 20:01
|
رقم المشاركة : 836 | ||||
|
اقتباس:
أول شئ لازم وليدك يلبس النظارة طول اليوم وليس في القسم فقط.لأنو عدد الساعات اللي يقعدها في البيت أكثر من عدد ساعات الدراسة والا لن يتحسن نظره. ثانيا شوفي أختي كل الأطفال في بداية الدراسة يكونو تحت تأثير العطلة يعني يكونو في البداية بعاد عن التفكير في الدراسة. ابني يونس راهو في السنة الثانية .العام اللي فات في بداية السنة طلبت منهم المعلمة يكتبو في الكراس التاريخ طبعا ينقلوه من السبورة .تعرفي لما شفت كراسو شدتني الخلعة كتب شهر**سبتمبر** الحروف الثلاثة الأولى**سبت**في صفحة وباقي الكلمة في صفحة أخرى .تخيلي الصدمة اللي تلقيتها.قلت هاد الولد كلمة ماعرفش يكتبها كيفاش يكمل ؟ والكلمات يكتب الحروف كبيرة بزاف. ولكن بعد شهرين فقط من الدراسة تغير كل شيء كتابته واضحة جدا وصغيرة.والحمد لله العام تحصل على المرتبة الأولى. ونزيد نقولك في البداية أيضا يكونو ناسيين الحروف بصاح عارفين الكلمة يعني راهي مرسومة ومحفورة في ذهنهم.لو مثلا تكتبيلو كلمة**رضا** أكيد يقراها ولكن لو تطلبي منو يكتبها مايعرفش. كان في بداية السنة يحفظ النص وهو مايعرفش يقراه. المهم حبيت نقولك ماتتقلقيش والعام مازالو طويييييل. عجبتني **كيندر سيربرايز** لأن التحفيز مهم جدا للأطفال***ماتنساينيش مع ميدو هههههه*** بصراحة بصراحة خلعتيني كي قلت 3ساعات دراسة. والله بزاااااف ونقولك هكا رايحة تضغطي عليه وعلابالك**الضغط يولد الانفجار** يعني ميدو يولي يكره القراية وهو في بداية المشوار. مدة الدراسة بين30 الى 45 دقيقة لا أكثر. راني طولت عليك ولكن حسيت بيك لأن الطفل الأول دايما نتقلقو عليه بالزيادة المسكين حقل للتجارب**عن تجربة شخصية ههههه** |
||||
|
2014-10-09, 20:06
|
رقم المشاركة : 837 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أولا أعتذر عن التأخر في الرد ، لأن الأمر يتعلق بالتصحيح ، و التصحيح على الكمبيوتر يأخذ وقتا ، فأجلت الأمر لكني لم أنس رغم مرور خمسة صفحات لا تستهيني أختي بما كتبته ابنتك ، و لا تنسي أن لها في التعليم سنتان فقط ، أنا أرى أنها تعبر جيدا رغم بعض الأخطاء ، هذه الأخيرة يمكن أن تتجاوزها عندما تقومين بالتصحيح و هي معك ، تسألينها عن كل خطإ لتذكريها بالقاعدة ، أو تطالبيها بإعادة صياغة الجملة لتجنب التكرار أو لاستعمال كلمة أحسن من الأخرى . أنا أشكرها على محاولتها ، لقد نزلت عند رغبتها و قيّمت تعبيرها ، أشرت للأخطاء بالأحمر و لونت البديل بالأزرق ، اتركيها تقرأ الفقرة و هي مصححة ثم طالبيها بإعادة المحاولة مرة أخرى حتى تتجنب ما وقعت فيه من خطإ ، و هكذا تفعلين معها مستقبلا . الفقرة المصححة : صباح يوم عيد الأضحى استيقظت باكرا، ذهبت الى المسجد فاوجدت ناس ( فوجدت الناس ) يعبدون الله تعالى ويصلون و عندما( بعد نهاية الصلاة ) ذهبت ( رجعت ) الى البيت فـوجدت ابي يذبح الكبش و عندما ( لمّا ) انته ( انتهى ) نظفنا جسم الخروف جيدا ثم لبست ثوب جديد ( الثوب الجديد ) وذهبنا الى زيارة الاقارب و قد كان الطقس باردا جدا وفي يوم التالي ذهبت الى جدتي . لقد استمتعت كثيرا في يوم العيد . |
||||
|
2014-10-09, 20:16
|
رقم المشاركة : 838 | |||
|
السلام عليكم من يومين كي جا يونس من المدرسة قالي**ماما درنا علامة أكبر وأصغر** قلتلو**مليح .راك فاهم؟** قالي**ايه** .حكمت كراس المنزل وبديت نديرلو أمثلة لوضع العلامة بين عددين. البارح كي ولا من المدرسة قالي**المعلمة قالت لنا أكتبو فوق اللوحة علامة**أكبر** جميع التلاميذ دارو صحيح وأنا الوحيد اللي عملت خطأ. قلتلو جيب اللوحة وأكتب العلامة. لما كتبها كتبهالي صحيحة عاودت طلبت منو يكتبها باش نتأكد ودارها صحيحة . قلتلو**يونس القسم كلو خطأ وأنت الوحيد اللي عملت صحيح** للأسف للأسف معلمتهم علمتهم طريقة كتابة علامة أكبر من كلمة**أكبر** يعني على حسب حرف الكاف. وهذا طبعا خطأ اليوم الخميس يوم زيارة الأولياء للمعلمين. رحت للمعلمة وفي القسم طلبت من يونس يكتب علامة أكبر فكتبها قالت لي **هادي أصغر** قلتلها لا هادي أكبر والطريقة تاعك تاع كلمة **أكبر**طريقة خاطئة. سكتت شوية من بعد قالت لي**ايه صح المعلمة الأخرى قالت لي هاد الطريقة خاطئة..وأنا راني نتخلط بينهم........ويونس عندو الحق. والله احترت نزعف ولا واش ندير أنا *أم *وليدي كي يجي من المدرسة يحكيلي واش دار واش قرا وأنا طليت على كراسو واكتشفت الخطأ. بصاح كاين تلاميذ مساكن أولياءهم ماعلابالهمش واش راهم يقراوا. كيف أثق بعد هذا في معلمة ابني. العيب ماشي كي غلطت .ولكن العيب والمشكل لأنها ماتأكدتش من المعلومة قبل ماتعطيها للتلميذ. |
|||
|
2014-10-09, 20:29
|
رقم المشاركة : 839 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و أنت تتكلم عن ياسين و عن شغفه بالرسم ، أتذكر ابنتي الرسامة كيف كانت في صغرها ، مثل ياسين تماما .( ألم تشاهد في النسخة الثانية رسوماتها التي أدرجتها ؟) و ما رأيت في ابنك قليل جدا ، سيأتي وقت ربما ستعنفه عن طول المدة التي يقضيها و هو منكب على أوراق الرسم . ابنتي كنت أزجرها أحيانا لتقلع عن الرسم و تنشغل بدروسها ، و أمها تنصحها بالتقليل من كثرة الرسم حتى لا تتأثر عيناها و ... ما عليك إلا أن توفر له الوسائل التي تسيل اللعاب : أقلام التلوين الجذابة ذات النوعية الممتازةالمصنوعة من وراء البحار ، و الألوان المائية ، هذا حسب مراحل العمر ، حتى تتأجج موهبته و يهتم بالرسم أكثر و أكثر ، ثم أنت الخبير في الإعلام الآلي يمكن أن تجد مواقع يستفيد منها مستقبلا . ابنتي لما كبرت صارت تستعمل الأنترنيت في تعلم بعض الأمور في الرسم ، لكن لم أكن أتابعها لأعرف التفاصيل . |
||||
|
2014-10-09, 20:59
|
رقم المشاركة : 840 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛ |
|||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
