|
منتدى أساتذة التعليم الثانوي فضاء و دليل للأساتذة ، تبادل للخبرات، مذكرات، مناهج، البحث الوثائقي، ملتقيات و ندوات تربوية، البرمجيات و الاستفسارات التربوية |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2012-08-27, 15:13 | رقم المشاركة : 61 | ||||
|
هل من ناصح ؟ ... هل من معين ؟
|
||||
2012-08-27, 17:06 | رقم المشاركة : 62 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته وجزاكم الله كل خير على هذا الفضاء الادبي |
|||
2012-08-28, 12:23 | رقم المشاركة : 63 | |||
|
يا أساتذة اللغة العربية النحو أصبح شبحا بالنسبة لتلاميذنا ما العمل بارك الله فيكن |
|||
2012-09-12, 13:09 | رقم المشاركة : 64 | |||
|
بسط الدرس ما استطعت ولو اقتضى الأمر استعمال الدارجة هذا هو الحل |
|||
2012-09-13, 17:39 | رقم المشاركة : 65 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2012-09-13, 17:46 | رقم المشاركة : 66 | |||
|
من فضلكم أريد منهاج اللغة والأدب العربي سنة أولئ جذع مشترك آداب و التو زيع السنوي المعمول به لجميع الأقسام العلمية والأدبيةو شكرا |
|||
2012-09-13, 20:28 | رقم المشاركة : 67 | |||
|
اريد مذكرة الوحدة الاولى للنص التواصلي للسنة الثانية ادب
السلام عليكم |
|||
2012-09-21, 17:32 | رقم المشاركة : 68 | ||||
|
اقتباس:
اولا وقبل كل شيئ على الاستاذ ان يحضر درسه جيدا من كل الجوانب كي لا تحرجه اسئلة التلاميذ خاصة اذا علموا بأنك حديث العهد بالتعليم سيكون اول امتحانك هو مواجهة اسئلة التلاميذ حتى وان كانت احيانا خارج اللموضوع لاختبارك وانتظار رد فعلك ثانيا على الاستاذ ان يتحكم في قسمه بان يرفع صوته اثناء الدرس ويقف ليسيطر على التلاميذ ويراقب تصرفاتهم ثالثا ان يفتح مجال الحوار واسعا ولا يفرض رأيه وأفكاره ويشجع المشاركين على اجابتهم ان لا يحضر معلومات خاطئة وسصر عليها اذا ما اتشفها التلميذ منها اللأخطاء الاملائية والمعرفية ان تجعل التلميذ يحب المادة بنوع العلاقة التي تربطها معه فلا تكن قاسيا فيقهرك التلاميذ ولا لينا فخير الأمور اوسطها وفقك الله وسدد خطاك واتمنى ان تعمل بهذه النصائح لأنها من أستاذة افنت عمرها في التعليم (26سنة) سلام |
||||
2012-09-21, 22:33 | رقم المشاركة : 69 | |||
|
شكرا جزيلا على الفكرة |
|||
2012-09-22, 09:52 | رقم المشاركة : 70 | |||
|
سلآم الله عليكم أسآتذتي الكرآم / |
|||
2012-09-22, 11:51 | رقم المشاركة : 71 | |||
|
أستاذة جديدة تسألكم : |
|||
2012-09-25, 07:04 | رقم المشاركة : 72 | ||||
|
اقتباس:
وكلما أسرفتي في ذلك كان حملا ثقيلا عليهم خاصة إذا كان كل الكلام من عندك كذلك كثرة الشرح وإعادته مرات كثيرة يرهق التلاميذ لذلك فإن اللازم الاكتفاء بالمهم وهنا لابد للأستاذ أن يحضر ويخطط جيدا لدرسه فيعرف ماذا ينبغي أن أقدم وما الذي أركز عليه |
||||
2012-09-27, 10:33 | رقم المشاركة : 73 | |||
|
لنميرة 08 ،الإعراب:
سلآم الله عليكم أسآتذتي الكرآم / عسآكم بخير أتمنى أن تعربوا لي هذه الجملة الموجودة في نص الاولى ثانوي [ في الصلح و السلآم و التحذير من ويلآت الحرب لزهير بن أبي سلمى ] " و مهمَا يُكتَمِ اللهُ يَعلَمِ " لقد قمت بإعرآبها قآل لي جوآبك صحيح لكن في الحصة القادمة قآل لي هنآك خطأ أرجو أن تعربوهآ لي ـ و مآهي الأغرآض الشعرية ؟ و شكرا مسبقآ الواو تعرب حسب ما قبلها،متفق عليه عندما نبتدئ بها الكلام مهما:اسم شرط جازم مبني على السكون في محل رفع مبتدأ يُكتمِ:فعل مضارع مبني للمجهول مجزوم(علة جزمه مهما)وعلامة جزمه السكون،حُرِّكَ في آخره بالكسر لضرورة شعرية وهي(إقامة الوزن)أصله: يُكتمْ،أصبح يُكتمِ ونائب الفاعل ضمير مستتر تقديره هو اللهُ:فاعل مقدم للفعل يعلم مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره يعلمِ:فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون،حركت لإقامة الوزن كذلك(ضرورة شعرية) ومعلوم أن مهما تجزم فعلين... وجملتا الشرط و جوابه في محل رفع خبر لمهما كل التوفيق |
|||
2012-09-27, 10:43 | رقم المشاركة : 74 | |||
|
لكل الأساتذة الجدد |
|||
2012-09-27, 13:37 | رقم المشاركة : 75 | ||||
|
اقتباس:
يكتم حرك بالكسر لالتقاء الساكنين |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
مادة, أساتذة, الأدب, العربي, تدمع |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc