الكناباست تطالب الأساتذة بضرورة الالتزام بأخلاقيات المهنة من خلال الامتناع عن التدخين.. والابتعاد عن بذاءة الكلام..

[isslamdine]

أخ اسامة كلام في الصميم بوركت

[هبة02]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Monolog

كفاكم تناحر و تقاطع و تدابر ، الكنابست كلامها معقول و واقعي ، بعض الأساتذة هداهم الله لا يتورّعون عن منكر ،
الحقيقة أن الكنابست هي القاطرة التي أخرجت القطاع من النفق منذ 2002 ، و كل باقي النقيبات - شادّة في جلالها -
العلامة الكاملة لها على هذه الرؤية

لهذا أحببت الكنابست

[filassi]

نقول شكرا يا نوار على الطبخة الجديدة في مرسومكم و لجنتكم شكرا من أعماق البحر


الحقيقة في الرابط


https://www.al-fadjr.com/ar/national/222940.html

[الأستاذ*عبد الحميد*]

كلام جميل اللهم اصلحنا ووفقنا لما تحبه وترضاه

[mohamed abou meriem]

الكنابست'' يطالب بتوحيد ميثاق لأخلاقيات التربية والتعليم العالي ويحذر

أساتذة يبتزون الأولياء ويساومون نجاح أبنائهم بالدروس الخصوصيةhttps://www.elkhabar.com/ar/watan/299471.html

المعلمون والاساتذة مستاؤن من مظالم القانون الاساسي الذي اهمل حقوقهم وجعلهم آيلين للزوال بعد مفاوضات كاذبة بين نقابات ادعت انها فى صف الاستاذ والمعلم الا ان المصالح الضيقة جعلتها تساند الوزارة وتصفق للطائر الجريح ...وهانحن مع بداية الدخول الاجتماعي ينورنا النوار بنور القانون الاساسي والذي اعتبره اعاد الاعتبار للمربي ...يااخي احكي على نقابتك وعلى الاستاذ الثانوي اما المعلم والاستاذ ففاوضتم من اجل تفرقة عمال القطاع ومابقي لنا الا اخلاقيات المهنة والدروس الخصوصية ..نحن قلقون من اجل الظلم الذي لحق بنا من جراء القانون الخاص وانت تصرح تصريحات رضائية لاصحاب الشأن لأجل انني معكم ...صرح كما تريد وبأي اسلوب ولكن لاتجمع كل اصحاب التعليم فى كلمة المربي ..لأنك لو تعرف قيمة المربي الفعلية لما تجرأت الى هذه التصريحات التي فى غير وقتها ...جل الاسلاك قلقة ومهتزة نفسياتها وانت تقرأ فى زبور داوود ...يااخي نحترم بعضنا البعض وكل تصريح فى وقته وزمنه ومكانه له مبررات وانت اصبحت تلعب دور رجل المطافىء التي لعبها اصحاب الجوتيا وماتت نقابتهم على اطراف ساحات المدارس ...اذا نحن نريد ان يعاد حق المعلم والاستاذ ولانريد تصريحات للتقرب من اصحاب الربط والحل على حساب عمال القطاع واذا انتم تريدون ان تلعبوا دور السياسي الذي يلعبه رؤساء الاحزاب السياسية الميتة فلا تنسى انك امين عام لنقابة من المفروض ان لايسوق افكار سياسية غير واضحة المعالم وجل عمال القطاع على فوهة بركان فكفانا مزايدات فى زمن المناقصات واترك شأن كل قطاع لأصحابه فالتعليم الابتدائي له نقابته والمتوسط سوف يحدث السبق بتشيكل تنظيمه فى الايام القادمة وتكلم فقط فيما يعنيك ..لأننا اصبحنا نقرأ مابداخل السطور وخارجها بعد ما اكلنا فى مفاوضات القانون الخاص

[أبوعبد الحكيم]

هذه التصريحات من المفروض تكون في قاعات الاساتذة مادام انها تمثل كل اساتذه الثانوي على حسب قولهم فانا اعرف الكثير من منخرطي الكنابست يقومون بالدروس الخصوصية.. فهذه مشاكل داخلية لا يمكن من الناحية الاخلاقيه أن تصدر للمجتمع وتكون على صفحات الجرائد وتحل في قاعات الأساتذة

[irdak]

أشاطركما الرأى و ردكما فى الصواب

[مومي23]

من المروض هذه اخلاق يتمتع بها المربي تلقائيا

لنكسب احترام المجتمع مع المطالبة الشرعية بالحقوق

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi

نقول شكرا يا نوار على الطبخة الجديدة في مرسومكم و لجنتكم شكرا من أعماق البحر


الحقيقة في الرابط


https://www.al-fadjr.com/ar/national/222940.html

دعت لجنة حماية الدخول المدرسي إلى تدارك بعض النقائص التي حملها القانون الخاص بالموظفين المنتمين إلى سلك التربية، مطالبة في هذا الإطار بتعديلات في التشريع االمدرسي بإعادة النظر في علاقة الرئيس بالمرؤوس لتحل محلها الجماعة التربوية بدلا من السلطة الفردية للمدير، واستهجنت اللجنة في هذا الشأن بعض النقابات التي تريد المساواة بين الأستاذ وباقي موظفي قطاع التربية.

ثمنت اللجنة في بيان لها اطلعت ”الفجر” عليه- صدور المرسوم التنفيذي رقم: 12 - 240 المؤرخ في 29 ماي 2012 المعدل والمتمم للمرسوم التنفيذي رقم 08 - 315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية في الجريدة الرسمية رقم 34 رغم ”النقائص المسجلة”.

وطالبت اللجنة إلى استدراك هذه النقائص من خلال ”تعديلات أخرى تمس التشريع المدرسي، لإعادة النظر في علاقة الرئيس بالمرؤوس لتحل محلها الجماعة التربوية والتسيير الجماعي بدلا من السلطة الفردية للمدير، حتى يدرك الجميع أنهم في خدمة البيداغوجيا، وعلى سبيل المثال في كندا يسمى المدير بالأستاذ الرئيسي”، داعية في الوقت ذاته بإحياء” مشروع المؤسسة الذي يشارك فيها الأستاذ والتلميذ ووليه بقوة القانون بدلا من القرارات الانفرادية كما هو الآن”.

وبعد أن جددت تأكيدها أنها ”حركة تلقائية لجماعة من الأساتذة دون لون سياسي أ ونقابي تهدف إلى تثمين البيداغوجي على الإداري وتعمل على إنجاح الدخول المدرسي تغليبا للمصلحة العامة على المصالح الضيقة والخرافات النقابية”، استغربت لجنة حماية الدخول المدرسي التصريحات الاخيرة لممثل الاسلاك المشتركة علي بحاري التي قال فيها بأن ‘’الحوار الاجتماعي الذي جرى بين الوزارة الوصية ونقابات الأساتذة، خلص بصرف زيادات خيالية في أجورهم، وأن هناك من تحصل منهم على زيادات تفوق 10 آلاف دينار في الشهر، ونحن ضد الفوارق الاجتماعية التي تغني الغني وتفقر الفقير، إن النقابة تندد بهذا التمييز، ونطالب الوصاية بالتوزيع العادل للأموال، لأننا كلنا سواسية”.

وردت اللجنة المتكونة من أساتذة على تصريحات بحاري بالقول ”المشكلة عندنا هي مشكلة مستوى، فكلما قل كلما قل الوعي معه، والدليل على ذلك فإن أستاذ التعليم الثانوي المتخرج من الجامعة لم يطالب أبدا بمرتب الأستاذ المحاضر الجامعي وعيا منه باختلاف المستوى والمهام، فكيف يقارن العامل البسيط نفسه بأستاذه وأستاذ أولاده، ولا يغرب عن بالكم بأن العمال هم من فئة الأسلاك المشتركة وغير تابعين لقطاع التربية ليقارنوا أنفسهم بالأساتذة خريجي الجامعات”. وأضافت اللجنة ”إذا كنا سواسية فندعو هؤلاء إلى تقديم دروس الدعم في الفيزياء والرياضيات لفائدة الأقسام النهائية، وأين كان هؤلاء عندما كان الأستاذ طالبا في الجامعة؟، وعليه نطلب منكم رفع مستواكم إلى ما هو لائق وأن تطالبوا بحقوقكم -إن كانت لكم حقوقا - دون أن تقارنوا أنفسكم بالأستاذ المكلف بتربية أولادكم، والذي هو أرفع منكم من حيث المستوى والمهام والتطلعات فليس كلما ثمّن العمل البيداغوجي تقوم القيامة”.

وحسب اللجنة ”فإن المساعدين التربويين -الذين هم في طريق الزوال - كانوا سباقين إلى المطالبة بإعفائهم من بعض المهام يوم كان الأساتذة يطالبون بتحسين ظروف المعيشة، وبالفعل استجابت لهم الوصاية بتوظيف أعوان ما قبل التشغيل ليمارسوا مهام المساعدين التربويين وأصبح هؤلاء منذ ذلك الوقت في عطلة مدفوعة الأجر”.

وذكرت اللجنة بوعيها بـ”أولوية التربوي على الإداري”، لذلك تثمن ”كل قرار لفائدة الأستاذ والتلميذ لأن الأساس هو تواجد الأستاذ والتلاميذ في القسم من أجل إ نجاح العمل التربوي والنشاط البيداغوجي وأما باقي الأعوان من المدير إلى البواب فهم في خدمة البيداغوجيا لا غير وينبغي أن يغيّروا من ذهنياتهم وأفكارهم الإقطاعية”، داعية الجميع إلى التعقل وإلى حماية الدخول المدرسي المقبل والعمل على إنجاحه والذي سيكون ”بهم أو من دونهم لأن الأستاذ والتلميذ سيكونان في الموعد داخل القسم”. على حد قولها.

ع. سجال

[أبوعبد الحكيم]

*

التعليقات (15 تعليقات سابقة) :
nagazaki : boumerdes algerie
merci messieurs, il etait grand temps de riposter en appelant le chat un chat,effectivement beaucoups d'administratifs se comportent comme des bachaghas dans les etablissements scolaires,encore une fois bravo!
مواطن يقول الصح..... : الجزائر الشامخة بشعبها الابي......
قالك حركة تلقائية...احكيها لببييييط...ينخدع الي يامنكم ياعملاء يا...
متابع : الجزائر
لأول مرة أقرأ وأشعر بأن هذا الكلام كلامي دون أن أكتبه ، كيف يمكن الانضمام لهذه اللجنة وماهي الشروط ؟
rachid : bba
السلام عليكم
هذه شيتة للمسؤولين أم فتنة لتفرقة بين الادارة و الأساتذة؟!!!!!!!!
أين كنتم يا اللجنة قبل هذا؟
لماذا لا تقارنون بين قطاع التربية وقطاعات الوظيف العمومي أخرى؟ و الله لشيئ محير!!!!ياسلام من هذا الوعي واستفاقت الضمير المهني والعاطفي أين كنتم منذ سنوات عندما كنا نبيت في الأرصفة وفي الطرقات ونضرب ونستفز ونسجن و هذه من ناحية المعنوية بالاضافة ناحية المادية
والآن عندما صرتم تتقاضون تقريب ضعف ما كنتم عليه على ظهورنا أصبحت تعرفون التكلم بعدما كنتم بُكْمٌ
إذن أتوسل لوزارة التربية أن تحذف كل الاداريين وأسلاك المشتركة والمساعدين التربويين من التربية فسيروها أنتم لعل أفضل خير من أن نتقاذف الكلام سيئ بيننا حتى يكون الجو ملائم للدراسة ولاينظرون إلينا الآخرين "كضراير"
fadia : alger
من أين خرجت هذه اللجنة؟؟؟ ومن نصّبها؟؟؟ وما دورها؟؟؟؟؟ أجيبنا يا جريدتنا؟؟؟؟
صاحب المقال الأول : ALGER
إن المتعلم والمثقف عنصران متكاملان من أجل المعرفة التي تقدم لأبنائنا بالمؤسسات التربوية بأطوارها الثلاثة والغريب في الأمر أن بعض الأساتذة لا يفرقون بين المتعلم والمثقف أو خريجي الجامعات والذين يكونون أنفسهم بأنفسهم
(autodidacte)بمعنى ليس كل خريج جامعة مثقف لأن المثقف يعرف ما لا يعرفه المتعلم وخاصة عندما أصبح المتعلم أناني يثمن إلا ما يعنيه كالمرسوم التنفيذي 12-240 المؤرخ في 29 ماي 2012 المعدل و المتمم للمرسوم التنفيذي رقم 08-315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية لو حقا كان لكم بصيص من المصلحة العامة لما بعتم حقوق المخبريين الذين يقفون ويسهرون مع أساتذة المواد العلمية على قدم وساق من أجل إنجاح العمل التربوي الشرعي والحقيقي كما أننا نتسائل عن أي تثمين بداغوجي على الإداريين تتكلمون نحن نشهد بذلك خاصة عندما تستولوا على مناصبهم الادارية هروبا من التدريس بعد فشلكم في العطاءالذي أصبح منعدما عند بعض الأبواق التي نخدم أصحاب الولاء أماالذي يعمل حقيقة على إنجاح الدخول المدرسي ذلك الموظف البسيط الذي يصل قبلك ويخرج بعدك والاداري الذي تتمنى بأن تكون في منصبه بطريقة أو أخرى ليست لهم مصالح ضيقة أو خرافات نقابية علما أنهم متمرسون في العمل النفابي النزيه الذي ليس فيه البيع والشراء بعرق العمال أما فيما يخص السيد بحاري رئيس النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية الذي يسألك بدوره أيها الأستاذ الذي دخلت يوم السبت لتتعلم ويم الأحد أصبحت تلميذا ويم الإثنين تخرجت ويوم الثلاثاء أصبحت تقارع فطاحل رجال التربية وتقول ليسوا بمتعلمين ونحن أكثر منهم علما أبن كنت يا هذا لما كان في وقت ما حاملا معه محقظة يصول ويجول بها في المؤسسات التربوية لكي يوحدصفوفكم ويدافع دون هوادة على الأساتذة والعمال في وقة ما ليس بأناني وليس بحاسد أو بما تضنون أخي الكريم إن المستوى الذي تتكلم عنه ليس بمعيار في بلادنا أو حتى في الدول المتقدمة أما في مجال المفارنة لم نقارن أبدا أنفسنا بالأساتذة ومن خلال هذا عندما تقرأ الصحف وخاصة البيانات الصادرة عن النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية لبد عليك أن تقرأ جيدا بين السطور لكي تحسن التعلم ومن خلال تصريحكم نفهم بأنكم أنتم السبب في بقائنا على هذه الحالة المزرية التي يعيشها الموظف البسيط بأجر لا يتعدى 13.000 دج رحم الله ذلك الزمن عندما كان الأستاذ أستاذا حقا مع كل احتراماتي أيها المتعلم الغير المثقف
يشير غرداية : الجزائر
و الله غريب ما دعت اليه هادة اللجنة واذكان هاذا تصريح صدر من اساتذة فنقول على التربية السلام انها كارثة حقيقية تتربص بالتعليم من طرف اشباه الاساتذة
semam : chelef
يقول التسيير الجماعي للمدرسة والله انها الكارثة بعينها انهم يريدون منها ان تنهار في الجحيم بالله عليكم هل سبق لكم وان علمتم بوجود مؤسسة يقودها طاقم تسيير جماغي
المساعد التربوي تابع لسلك التعليم ولم و لن ينتمي للاسلاك المشتركة و ليس باداري و الكثير منهم لهم نفس م احسن من مستوى الاستاد واصحح ليس فعطلة كما يقلون فورقة الغياب التيتخص حليا العون كانت في السابق من مهامه واسترجع حقوقه والقانون الاساسي فتح ثانية من اجله و ستغله اساتدة الكنابست بوضع التلميد كرهينة بلاضرابات فبوخطة و جماعته يعلمون ان هناك كثير من الاساتدة لم يلتحقوا بالجامعات ولهم مستوى الثلثة ثانوي
مراد59 : ميلة
حركة مصطنعة مكلفة بمهمة ولي سؤال اساتذة التعليم المتوسط المتخرجين من المعاهد بشهادة مصادق عليها الوظيف العمومي ودرسوا تقريبا 30سنة وفجأة حولوا الى اساتذة تعليم اساسي اين حقوقهم وهل تعلمون ايتها اللجنة انه تمت ترقية كتاب ضبط لمستواهم الإبتدائي الى محضرين وموثقين ومن ضاع عمره وسيخرج بمرض مزمن يقلل من حقوقه لكونه ليس له ليسانس هو من خرجكم وكونكم انظروا للأمر بعين الإعتبار ....
براضية عمر : مستغانم
لا يوجد أصلا لجنة حماية الدخول، كانت مباردة فردية من شخص أعرفه في منتدى الجلفة، وتبنت الفجر الفكرة وها هي تريد تجسيدها عنوة.
شخص أخرج الفكرة رغبة في تطبيق القانون لأنه أول المستفيدين وتلاه مجموعة من الاساتذة المناوئين لزملائهم المدراء، مجموعة صغيرة هولها الاعلام لا غير.
هذه اللجنة لا تحوز أي اعتماد، وقبلها الcnapep بآلاف المناصلين مازالت تتنتظر الاعتماد، فلم يتجاهلونها عمدا؟
سعيد حمدان : الجزائر
نقابات الزيف’كل يستثمر في مشاكل القطاع لحسابه الخاص,لجنة حماية الدخول المدرسي,جعجعة بلا طحين,إن كنتم فعلا رجال التربية تحدثوا عن المناهج العرجاء تكلموا عن البريكولاج في تسيير القطاع,عن غياب الكفاءات في التفتيش حيث أصبح كل من هب ودب مفتشا,الأستاذ الفاشل ترقى الى مدير أومفتش دون مسابقة جادةو ودون تكوين حقيقيي ودون امتحان ترسيم,تم غلق معاهد التكوين’مديرو التربية جلهم فاشلون في التسيير ومع ذلك تحتفظ بهم الوزارة,مشاكل القطاع لاتستطيع أن تحصيها وتأتينا هذه اللجنة المعتوهة المتواطئه مع الوزارة لتقول لنا عن جزئيات صغيرة هذه هي مشاكل القطاع ولابد من حماية الدخول المدرسي,كفى كفى أيها الغرباء عن التربية الذين لم تحترقوا بمعانات القسم ولم تذوقوا ويلات الجد ولم تعرفوا معنى النربية أنتم كلونديستان التربية.
fifi : oran
بيان ممتاز سنتبناه في وهران و نحن معكم في هذه الفكرة الممتازة
عمرباب الوادي : alger
اجدادنا قالوا حكمة احفظها اولا اعطيهولي فاهم ولاهلا اقرا الممهم انتم مجموعة من الكسالى تخافون من المدير والمفتش وتحبون التسيب اهتم بانجاز دروسك للتلاميذ وكفاكم تلاعبا بمصير الطلبة يكفي من الدروس الخصوصثية الخ...........................
belamri abdelaziz : setif /algeria
من المفروض أن يكون هناك تكامل بين الإداري والبيداغوجي .فالمدير ماهو إلا أستاذ سابق . ولن تتقدم البيداغوجيا إلا بجناحيها التربوي والإداري .شكرا

[filassi]

اللهم استرنا لأن بن بوزيد باق حسب خبر عاجل الكابوس متواصل

https://www.algerie-focus.com/blog/20...pour-lalgerie/

[ayhab]

هذه كلمة حق أريد بها باطل فالتمتع بالأخلاق الآنفة ليس جديدا على المربين خاصة في الطور الابتدائي أما القانون الأساسي والتعويضات فهي لم تخدم سوى فئة الثانوي والتي تكثر فيها بعض الأخلاق غير الحميدة كالتدخين والكلام البذيء وبعض ممارسات المراهقة المتأخرة

[amoros]

الكناباست فرات قاع المشاكل بقالها غير تناقش ماتتكيفوش قدام الذراري هذا الي قالك صلحت دارها وعقبت للجامع ياو روحو تملحو

[filassi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayhab

أما القانون الأساسي والتعويضات فهي لم تخدم سوى فئة الثانوي

ليس كل الثانوي ؟؟ الناظر مثلا ضحية المرسوم....

[bonna23]

نوار العربي محق في كل ما قاله فهذا ليس عيبا او جريمة اذا طالب الاساتذة بأحترام مهنتهم
لأن هناك أساتذة يطلبون السيجارة من عند تلاميذتهم و هناك من يجلس معهم في المقاهي و و وو
فنوار العربي يكون انتقذ نفسه قبل ان ينتقذ غيره