همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بني عباس

حاضر سيدتي ياعيد تحميل الاسطوانة
و ساضع ان شاء الله طلبك بصيغة تفاعلية جميلة
تحياتي

بارك الله فيك فيك استاذ ربي يخليك
سيفرح جميع الروابع

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته؛

عادي جدا، تقول أن الفروض ساعدتهم لحفظ الدروس و عليه أظن أن الاختبارات ستكون أيسر، مع ذلك العلامات لا تكون دائما وفق المطموح إليه، هذه هي الاختبارات، المهم أن التلميذ يبذل قصار جهده،

ماذا عن منى؟ هل عندها منافسين أقوياء في قسمها أم لا؟ وجود المنافسين يحفز التلاميذ كثيرا.

ربي ينجحها بامتياز
ابنتي لديها منافسة واحدة في القسم
مع انه مستوى القسم مقانرة مع بقية الاقسام على قول الاساتذة يصنف الاول بينهم يعني تقريبا نصف القسم مستواه جيد عدا المتوسطين والمعيدين

منافستها قوية وكانت ممتازة في الابتدائي

وان لم تعوض في الاختبارات ستكون الاولى في القسم اقصد منافستها
الفرض الثاني في الرياضيات نزلت حتى15.5
خطا واحد في تمرين كلفها ذلك
هي تقول ان منافستها رغم امتبازها فاهلها فرضوا عليها الدروس الخصوصية لذا فهي تفهم اكثر
اناا لم اقتنع قلت لها عليك بالاجتهاد وان لم تفهم نحن هنا لمتبعتك
حاليا ادرسها العلوم فقط
وباقي المواد تدرس لوحدها يعني راني طماعة كي انت نحب غير 19 و20
وما شفتش منهم بزاف
لكن الحمد لله لما يكون للتلميذ قاعدة متينة مينخافش عليه فالمتوسطة
المتابعة تكون من بعيد فقط

استاذة اللغة اسمتها صاحبة المغزى المميز
تحياتي


همي الوحيد الان اخوها

امور حصلت معه مع معلمه هزت من ثقته بنفسه وانا الان احاول سد ذلك الفراغ


ومتابعته بادق التفاصيل لان المعلم لم يدرس الرابعة منذ زمن طويل

عكس الفرنسية معلمته رائعة وهو منسجم معها لابعد الحدود الحمد لله على كل حال






اختنا ام اريج ستغيب عنا بعض الايام في بيتها مناسبة سعيدة ادعولها ربي يكمل فرحتها

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة /زهرة عصفور الجنة/

ربي ينجحها بامتياز
ابنتي لديها منافسة واحدة في القسم

آمين؛

إن شاء الله تعوض ما فاتها في الاختبارات، هي الفَيْصَل كونها على 60، و لن أرضى منها بأقل من الامتياز،

و التلميذ الذي يتابع جيدا في القسم لا تهمه الدروس الخصوصية خاصة إن وجد متابعة في المنزل في المواد التي يجد بها نقصا، الوقت الذي يقضيه في الدروس الخصوصية يبقى فيه في المنزل يحفظ دروسه أفضل بكثير، إلا في حالات معينة أين يكون مستوى التلميذ غير مقبول في مادة معينة و الولي عاجز أو لا يملك الوقت لمتابعته،

بالتوفيق لياسين.

[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك اخي اغيلاس من فضلك فهمني الطريقة تاع المتوسطة والمعاملات وكيف على 60

[صابر 2008]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

كيف هي الأحوال، .....


أخي أغيلاس نورت الهمزة

أختي أم منى بالتوفيق لابنك وحاولي التركيز على مكامن النقص عنده


و طبعا ألف مبروك المناسبة السعيدة للأخت أم أريج
نتمنى لها الخير دائما ربي يسعدها ويفرحها ويرزقها ويحققلها الي في بالها هي وكل الاخوة والأخوات هنا في الهمزة

[صابر 2008]

أختي أم فاطيمة
أسفت لما حدث عند ذهابك للمدرسة
الأهم الآن هو أن تركزي مع ابنك وتتابعيه في المنزل
والاهم أن تتابعيه بمعنى ان تكرر التصرف ذاك او تصرف مماثل
فيجب ان يخبرك و لا يخبأ عندك نفسيته أهم
بالتوفيق طبعا

أمهات تلاميذ الخوامس
أخواتي: أم سارة وأم باسط وأم أريج وأم شيماء
جيد أن الهمة عالية اذا لنواصل معا على بركة الله سبحانه وتعالى
و ربي شافي ويعطي الصحة لشيماء (ابنة الاخت اوراسيا)

أختي أم سرمد بارك الله فيك على كل المداخلات والاضافات

أختي ام ياسين دانية اهلا بك مجددا وبالتوفيق لكم طبعا

[imanewafa]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اشكرك جزيل الشكر استاذ عبد الناصر على تفهمك ومراعاتك لظروفنا
اختي ام سارة شكرا على سؤالك عني لقد قمت بالتصحيح مباشرة بعد تحميلي للاجابات ولكنني لم اتمكن من التواصل معكم لانشغالاتي الكثيرة

[صابر 2008]

أختي أم منى، بالنسبة للمتوسطة فالمعدلات في كل مادة تكون كالآتي
نقطة التقويم المستمر من 20
نقطة الفرض من 20 (هناك مواد يقدم فيها فرضين اثنين)
المهم نقطة التقويم من 20 + الفرض من 20 + (الفرض 2 من 20 وهذا في بعض المواد فقط) الكل تقسيم 2 (تقسيم 3 اذا قدم فرضان)
النقطة المتحصل عليها تضرب من جديد في 2

نقطة الاختبار تضرب في 3

تجمع النقطة الاولى من 40 (التقويم والفروض معا) + الثانية من 60 (الاختبار) الكل تقسيم 5 نتحصل على معدل المادة

ومن ثم يضرب معدل كل مادة في معامل المادة

مثال:
التقويم 16 من 20
الفرض 1: 17.5
الفرض 2 : 15
معدل الفروض والتقويم هو: (16 + 17.5+ 15 )/ 3 ........ النتيجة ضرب 2 المعدل الكلي: 32.33

الإختبار 19 (يضرب في 3 مباشرة) = 57

المعدل(32.33 + 57) / 5
إذا معدل المادة هو: 17.86

ومن ثم يضرب معدل المادة في المعامل
وتجمع معدلات المواد كلها تقسيم عدد المعاملات لينتج المعدل الفصلي

(أتمنى أن يكون الشرح مفهوما )

[*أم سارة*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة /زهرة عصفور الجنة/

اختنا ام اريج ستغيب عنا بعض الايام في بيتها مناسبة سعيدة ادعولها ربي يكمل فرحتها

ربي يبارك للعزيزة حرايرويكمل فرحتها وفرحة بناتها وشكرا لك على نقل الخبر غاليتي ام منى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

أمهات تلاميذ الخوامس
أخواتي: أم سارة وأم باسط وأم أريج وأم شيماء
جيد أن الهمة عالية اذا لنواصل معا على بركة الله سبحانه وتعالى
و ربي شافي ويعطي الصحة لشيماء (ابنة الاخت اوراسيا)

بارك الله فيك استاذ دائما تشجعنا رانا مواصلين مع بعض ومعك ومع استاذتنا الغالية ايمان واساتذتنا الكرام الذذين لم يبخلوا ابدا بمساعدتهم بارك الله فيكم جميعا

[imanewafa]

اختي فايزة احييك لوقوفك مع ابنتك
بالنسبة للسؤال الرابع لم احتسبه لانها لم تتطرق للدرس
في المرة المقبلة عندما يطلب منها اكمال حوار يجب نقله كاملا مع احترام la ponctuation
اشكرك صغيرتي على اجتهادك
العلامة 9/10 Bravo ma petite
https://cdn.top4top.co/i_eda0e531403.jpg
https://cdn.top4top.co/i_39d9d1a9e84.jpg

[صابر 2008]

أختي أم باسط كنت قد سألتني عن الاستبيان
الاستبيان هو عبارة عن معرفة آراء فئة من الناس حول موضوع معين
عن طريق طرح اسئلة
يشبه سبر الآراء

المقرر في السنة الخامسة أن يتعلم التلميذ ملء استبيان
الاستبيان الذي نتناوله يكون حول موضوع معين مثلا التلفاز، الأسرة، الدارسة .... الخ مواضيع تتعلق بمحيط الطفل
ويجيب على اسئلة محددة ب نعم، لا، أحيانا

مثلا انا حضرت استمارات وزعتها على تلاميذي حول موضوع الدراسة
وطرحت عليهم اسئلة ويجيبون بوضع علامة × في الخانة المناسبة (نعم، لا، أحيانا)
وطلبت منهم الاجابة بصراحة لان اجاباتهم لن يطلع عليها سواي
وصدقا اقتربت اكثر من شخصياتهم وافكارهم حول الدراسة والصعوبات التي يواجهونها
بل واجابات البعض منهم تفاجأت بها حقا
الاسئلة كانت من قبيل:
بكل صدق هل تحب الدراسة؟
هل تحس ان عندك الارادة لتحقيق النجاح في الامتحان النهائي؟
هل تواجه صعوبات في مادة اللغة| الرياضيات| الفرنسية
هل تخجل من طرح الاسئلة في القسم؟
هل تشارك داخل القسم؟
هل تراجع بمفردك؟ هل يساعدك أحد من العائلة؟
هل تراجع بشكل شبه يومي؟

وأسئلة أخرى، واجابة التلميذ تكون اما (نعم، لا ، أحيانا)


ها هو النموذج الذي قدمته لتلاميذي بعد ان طبعته لهم
أهديه لتلاميذ الخوامس جميعا أفنان، سارة، مأمون، شيماء، حذيفة، أسماء، و أحمد ابن الأخت نخلة.

https://up./downloadf-top4...46b1-docx.html

[صابر 2008]

أهلا أختي أم سارة
بخصوص الاختبارات الشهرية غدا برمجنا اختبار الرياضيات
ويوم الخميس اللغة العربية _ بإذن الله تعالى

وسأرفع المواضيع هنا _ إن شاء الله


شكرا على كل الاضافات و التواجد المستمر والنشاط
جاري تحميل القصص و الاختبارات التي وضعتها، وفقك الله لما فيه الخير وبارك فيككم جميعا
وربي ينولك الي في بالك

[imanewafa]

تصحيح اجابات سارة
لدي ملاحظة بسيطة فقط في المرة المقبلة ارجو نقل الحوار كاملا
احييك بنيتي على اجتهادك و عملك المنظم
العلامة 10/10 excellent travail,Continue
https://cdn.top4top.co/i_eda0e531401.jpg
https://cdn.top4top.co/i_eda0e531402.jpg

[~~ أغيلاس ~~]

بارك الله فيك أخي صابر، إن شاء الله تكون في أحسن الأحوال،

أم ياسين و منى؛ لقد كفى و وفى الأستاذ صابر.

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

أختي أم منى، بالنسبة للمتوسطة فالمعدلات في كل مادة تكون كالآتي
نقطة التقويم المستمر من 20
نقطة الفرض من 20 (هناك مواد يقدم فيها فرضين اثنين)
المهم نقطة التقويم من 20 + الفرض من 20 + (الفرض 2 من 20 وهذا في بعض المواد فقط) الكل تقسيم 2 (تقسيم 3 اذا قدم فرضان)
النقطة المتحصل عليها تضرب من جديد في 2

نقطة الاختبار تضرب في 3

تجمع النقطة الاولى من 40 (التقويم والفروض معا) + الثانية من 60 (الاختبار) الكل تقسيم 5 نتحصل على معدل المادة

ومن ثم يضرب معدل كل مادة في معامل المادة

مثال:
التقويم 16 من 20
الفرض 1: 17.5
الفرض 2 : 15
معدل الفروض والتقويم هو: (16 + 17.5+ 15 )/ 3 ........ النتيجة ضرب 2 المعدل الكلي: 32.33

الإختبار 19 (يضرب في 3 مباشرة) = 57

المعدل(32.33 + 57) / 5
إذا معدل المادة هو: 17.86

ومن ثم يضرب معدل المادة في المعامل
وتجمع معدلات المواد كلها تقسيم عدد المعاملات لينتج المعدل الفصلي

(أتمنى أن يكون الشرح مفهوما )

بارك الله فيك استا صابر علي ان اركز لافهم جيدا


وبالنسبة لابني لا ادري كيف اصف حالته
من بدية السنة والمعلم يمدحه وما ان نبهت الاستاذ عى خطاه اظنك قرات استفساري وجدته متغيرا 180 درجة في تعامله معنا وهو الان يصفه بالمتوسط على اي اساس لا اعلم
وهو الوحيد الذي اكتشف خطا معلمه

لذا عملي مع ابني وهو مراجعة ادق تفاصيل الدروس اقصد اللغة والرياضيات


لانه لا فائدة من اعطاء واجبات دون تصحيحها في القسم ولا فائدة من دروس للقواعد ان لم تكن مرفوقة بتمارين في الاعراب
اظنك فهمت قصدي
وان شاء الله سيكون ابني في المستوى المطلوب للتلميذ المجتهد المتميز وان تتغير نظرة المعلم له