(((((( وزارة التـRبية أمامكم.. ونقابة الـ Cnapest وراءكم..!!))))))

[نسر الجزائر الحر]

سواء كان ذلك بفعل فاعل أو بما كسبت أيدينا.. فإن التحالف أو التنسيق الذي كان بين أهم نقابتين في قطاع التربية (Unpef وِCnapest) أصبح في "كان يامكان" أحببنا ذلك أم كرهناه.. لا سيما في ظل الإستقطاب الحاد الحاصل الآن بين النقابتين حول أهم ملف في حياة عمال القطاع ألا وهو ملف القانون الأساسي..
وإن الرهان على امكانية عودة "المياه" إلى مجاريها بعد مؤتمر Cnapest ، كمن يراهن على "السراب" الذي يحسبه الظمآن "ماء"..

إن الذي خذل وتنكر لشريحة (الأساتذة التقنيين) الذين كانوا وقودا لمختلف الإضرابات والإحتجاجات في الطور الثانوي.. لا يمكن بأي حال من الأحوال تصديقه أنه سيدافع مستقبلا عما دون ذلك في الطور الإبتدائي والمتوسط..!! خاصة في ظل الأنباء المتواترة عن وقوف نقابة Cnapest بقوة ضد المقترحات التي تنصف أسلاك التدريس بهذين الطورين، وتواطؤها مع الوزارة (مدير المستخدمين) لإخراج القانون بصيغته النهائية الحالية..

حتى لو عادت "المياه" إلى مجاريها، فلن تعود هذه المرة "صالحة للشرب"..!! في ظل اصرار وتعنت نقابة Cnapest على التعجيل بتطبيق "قانون الأهالي المعدل" الذي ميّز بين أبناء السلك الواحد، بل بين أبناء الشهادة الواحدة.. غير مبالية بمختلف النداءات المطالبة بضرورة استدراك الإختلالات التي مست باقي الأسلاك ومعالجتها قبل الشروع في تطبيقه..

إن التصريح الأخير لوزير التـRبية بـ (عدم إعادة النظر في القانون الأساسي)..!! و(تثمين) نقابة Cnapest لهذا التصريح..!! ينبئ وأننا مقبلون على مرحلة لا تختلف كثيرا عن مرحلة مابعد صدور القانون (315/08) سنة 2008.. مع فارق طفيف يتمثل في أن دور نقابة السلطة (Ugta) ستلعبه هذه المرة بكل طواعية مع سبق الإصرار والترصد نقابة Cnapest (المستقلة)..!!

أمام هذا الوضع الذي يراه كل فريق مسألة "حياة أو موت" يبقى على الطرف المتضرر وهم سلك التدريس ـ في الأطوار الثلاثة ـ تقرير مصيره بيده..
1/ بالنسبة للأساتذة التقنيين.. عليهم الإستقالة الجماعية من نقابة Cnapest التي أصبحت لا تمثلهم ولا تهتم لأمرهم.. بل أدارت ظهرها لهم.. وفوق ذلك تريد تعويضهم بأصحاب الشهادات الجامعية في الطور الإبتدائي والمتوسط مثلما تحلم..
2/ بالنسبة للأساتذة المجازين والمهندسين.. عليهم ضم جهودهم إلى جهود زملائهم من أساتذة التعليم الأساسي والمعلمين والأساتذة التقنيين.. وتشكيل "هيئة" أو "لجنة" أو "تنسيقية" وطنية بالتنسيق مع المكتب الوطني لنقابة الإتحاد، تتكفل بضبط مختلف الإختلالات والمعالجات بشكل واضح ومؤسس وجماعي بعيدا عن الحزازات التي فرقتنا والنظرة الإستعلائية التي دمرتنا.. مع تحديد أشكال التحرك المستقبلية قاعديا ومركزيا..

ومع أنني كنت في وقت سابق من هذا المنتدى ضد "فوضى اللجان الوطنية" لغياب السند القانوني لها.. ولما يمكن أن تحدثه من فتنة بين فئات الطور الواحد داخل النقابة..

.......................................

إلا أنه الآن، وفي ظل تجاهل هذه الفئة المهمة (فئة سلك التدريس بمختلف أصنافها في كل الأطوار) حتى أصبح ينظر إليهم وكأنهم "أيتام" يبحث عن ودهم "اللئام".. رغم أن هذه الشريحة المهمة تشكل القاعدة الصلبة للإتحاد، والفئة الأكثر عددا من حيث الإنخراطات، والأكثر تأثيرا في الإضرابات..
أمام هذا الواقع، أصبح من الضروري والمفيد تبني هذا الخيار.. والدفع به إلى الأمام بكل قوة.. بعيدا عن الحسابات الضيقة والمهاترات التي تضر أكثر مما تنفع.. وإلا فإنها "الحالقة" لا قدر الله..


أبو بسملة

[أبومنيب]

ماذا بقي بعد إعلان نقابة الكناباست بمشروعها التوسعي الإستغلالي بضم كلا من سلكي التدريس للإبتدائي والمتوسط تحت جناحها بشرط الشهادة الجامعية ضنا منها انها بهكذا طريقة تسيطر على الساحة النقابية في قطاع التربية وبذلك تصبح النقابة رقم 1 وتزيح هيمنة نقابة الإتحاد هذه الخير التي اصبحت عائقا لها في الهيمنة على أموال الخدمات الاجتماعية بحكم ان جل أعضاء اللجان الولائية تنتمي لنقابة الإتحاد . هذا الشيء الخفي الذي تجهله الأغلبية من عمال القطاع وبالأخص الراكضين وراء وهم الإنضمام لهذه النقابة ذات الصفة الإستعلائية نقابة الفئة الأولى ( الدرجة رقم 1) كما سماها يوما أحد قيادتها البارزين . ولكن إن كانت حقا هذه النقابة في نيتها الدفاع عن فئتي الابتدائي والمتوسط وبالأخص الذيم مسهم إجحاف القانون الأساسي المعدل في طبعته النهائية ومن باب الإنتماء لقطاع واحد ( اسرة واحدة ) لما لم تظهر ذلك ولو من ياب النهي عن المنكر اثناء المفاوضات المراطونية مع الوزارة اما انها أكتفت حينها بمنخرطيها فقط ولم يتسنى لها الوقت لذلك او تناست , ولماذا حينها طالبت [ان يكون الأستاذ المكون من الثانوي فقط وبتنزيل الرتبة ....و.... والآن تريد إيهام الجميع بأنها أحست بإجحاف القانون الأساسي لهذه الفئة وتريد إنصافها بضمها لها . وهل تستطيع هذه النقابة أن توقف تنفيذ مشروع القانون الأساسي ؟ وهي التي تطالب الوزارة في التسريع بتنفيذه اليوم قبل الغد ..... كل هذه التساؤلات يجب ان تطرح وان نعرف الإجابة عنها قبل فوات الأوان .....

[أبو فاروق]

إنها صرخة ديك مذبوح اسمه :
نسر الجزائر الحر

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

ماذا بقي بعد إعلان نقابة الكناباست بمشروعها التوسعي الإستغلالي بضم كلا من سلكي التدريس للإبتدائي والمتوسط تحت جناحها بشرط الشهادة الجامعية ضنا منها انها بهكذا طريقة تسيطر على الساحة النقابية في قطاع التربية وبذلك تصبح النقابة رقم 1 وتزيح هيمنة نقابة الإتحاد هذه الخير التي اصبحت عائقا لها في الهيمنة على أموال الخدمات الاجتماعية بحكم ان جل أعضاء اللجان الولائية تنتمي لنقابة الإتحاد . هذا الشيء الخفي الذي تجهله الأغلبية من عمال القطاع وبالأخص الراكضين وراء وهم الإنضمام لهذه النقابة ذات الصفة الإستعلائية نقابة الفئة الأولى ( الدرجة رقم 1) كما سماها يوما أحد قيادتها البارزين . ولكن إن كانت حقا هذه النقابة في نيتها الدفاع عن فئتي الابتدائي والمتوسط وبالأخص الذيم مسهم إجحاف القانون الأساسي المعدل في طبعته النهائية ومن باب الإنتماء لقطاع واحد ( اسرة واحدة ) لما لم تظهر ذلك ولو من ياب النهي عن المنكر اثناء المفاوضات المراطونية مع الوزارة اما انها أكتفت حينها بمنخرطيها فقط ولم يتسنى لها الوقت لذلك او تناست , ولماذا حينها طالبت [ان يكون الأستاذ المكون من الثانوي فقط وبتنزيل الرتبة ....و.... والآن تريد إيهام الجميع بأنها أحست بإجحاف القانون الأساسي لهذه الفئة وتريد إنصافها بضمها لها . وهل تستطيع هذه النقابة أن توقف تنفيذ مشروع القانون الأساسي ؟ وهي التي تطالب الوزارة في التسريع بتنفيذه اليوم قبل الغد ..... كل هذه التساؤلات يجب ان تطرح وان نعرف الإجابة عنها قبل فوات الأوان .....

التكوين لا علاقة له بالادماج
الفئات الأخرى في قطاع التربية،التي لم تخضع لنفس معايير التصنيف و الادماج
[/SIZE]
- أستاذ الثانوي: امدج الى الرتبة القاعدية 13 آليا،يعنى bac+5 . فى 2008 وبتثمين الخبرة
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 يعنى bac+6 و مكون 16.يعنى bac+8 .فى 2012 دون شرط التكوين
- مدير الإبتدائية:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 14.يعنى bac+6 .فى 2012 دون شرط التكوين
مدير المتوسطة:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15. يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مدير الثانوية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16..يعنى bac+8 .فى 2012دون شرط التكوين.
- مفتش الإبتدائي: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15 . يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش المتوسط:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16 .يعنى bac+8 . فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش التربية الوطنية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 17.يعنى bac+9 . فى 2012دون شرط التكوين



وفى المقابل يشترط على معلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08 فى 2008 و عند تعديله 240.12 فى 2012 .

[جعريط محمود]

طالبوا بالادماج الآلي عند بلوغ المدة المحددة مثل الشرطة ان كنتم همكم المصلحة العامة الهامل أقر بالترقية الآلية لرجال الشرطة بالرغم من أنهم تابعون للوظيف العمومي.

[أبو فاروق]

يا عزالدين
عييتنا بالكاسيطة ديالك
بدلها راها ترييات

[boudissa]

طالبوا بالادماج الآلي عند بلوغ المدة المحددة مثل الشرطة ان كنتم همكم المصلحة العامة الهامل أقر بالترقية الآلية لرجال الشرطة بالرغم من أنهم تابعون للوظيف العمومي.
..............tres bonne idee ; a mediter.......

[ahmedchek]

كل الاساتذة يميزون بين العمل النقابي النزيه والفعال وبين الضجيج النقابي

-----الكنابست نقابة الثانوي حققت لهم اكبر فائدة ممكنة

نقابة الاتحاد لم تحقق شيئا لسلك التدريس

في اجتماع9/4/2012 اللجنة الحكومي تعلن على القانون بنقطتين فقط

...............عودة الرتب للمدير والمفتش
...............الاستاذ الرئيسي والمكون على الورق فقط

فماذا حدث

....اتكلم على النقابتين الفاعلتين

الانباف انتشرت قيادتها في الولايات لشرح الانجازات عودة الرتب للمدير والمفتش ههههههههههههه

الكناباست دخلت في اضراب مفتوح وحققت الادماج في المناصب المستحدثة 65 بالمائة من الاساتذة استفادوا

هنا اصطدمت الانباف مع القاعدة ...سلك التدريس المحروم من تنسيقية....مع خلق تنسيقيات ورقية

بعد 48 سا من صدور نتائج اضراب الكنابست سارع عمراوي وبعض اصدقائه في تشكيل لجنة مديري الثانويات ضد منصب المكون وبعد اسبوعين لا تاثير يذكر الا بعض الضجيج الاعلامي....ثم سارع عمراوي الى ضم النظار الى اللجنة لعلها تؤثر بانزال المكون

............الحقيقة ان الانباف ليس لها اي تاثير وليس لها منخرطين كثر الا بعد تحالفها مع الكناباست في2009 مما اكسبها مصداقية فانخرطوا بها الاف المعلمين والاساتذة.......تخلعت القيادة.....فبدات تلعب في انتخابات الخدمات الاجتماعية....هنا الكناباست لا يمكن ان يتعامل مع الانتهازيين.........فطلقها بالثلاث.....وستعود لحجمها الحقيقي...............سلام

[هاشمي15]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

إنها صرخة ديك مذبوح اسمه :
نسر الجزائر الحر

بارك الله فيك اخي الكريم نسر الجزائر الحرعلى هذه الحقائق المرة ، كم عهدناك كل تدخلاتك ومواضيعك قيمة . هذه نقابة ( Cnapest ) تريد ان تصبح نقابة فوق العادة حتى اصيبت بمرض الأنانية مع الأسف ، ويظهر ذلك في حبها التملك وتزعم النقابات في الجزائر والاستحواذ على كل ما يمكن الاستحواذ عليه , وكره وجود ذلك عند الاسلاك الاخرى ، فحقيقة التوسيع المزعوم هي الخدمات الاجتماعية لانها لم تهضم بعد عدم تمكينها من اخذ رئاسة الخدمات الاجتماعية ومن اجل تحقيق ذلك الحلم يجب ضم اساتذة تعليم الابتدائي واساتذة تعليم المتوسط !!!

الأنانية سراب الضعفاء.
لويس أراغون

اليكم حقائق اخرى في هذا الموضوع :
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1133814

[azzouz_nour]

ستبقى وحيدا تحت رحمة مديري الأنباف ....أنت هو l'equipe

[نسر الجزائر الحر]

الأنانية سراب الضعفاء.
لويس أراغون

[أبو بدر الدين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جعريط محمود

طالبوا بالادماج الآلي عند بلوغ المدة المحددة مثل الشرطة ان كنتم همكم المصلحة العامة الهامل أقر بالترقية الآلية لرجال الشرطة بالرغم من أنهم تابعون للوظيف العمومي.

هذا المطلب تخلت عنه الكنابست بمجرد ان غنمت قيادتها نوار العربي ومحيطه واصدقائه

[عبد الجليل 21]

راكم تعطوها في قصة الكنابست عمرها ماكانت نقابة من بكري منبوذة في الطورين

[آيل إلى زوال]

الحر هذا عيينا نفهموه ؟
يعرف الغيبة و النميمة و يستدل عليها بالآيات و الأحاديث لكنه يمارسها يوميا في تدخلاته
مالك ؟ تبع النقابة الخاصة بيك ، تضرب من أجل قيادتها و لا تستفيد ، هل بإمكانك أن تستفيد من الخدمات التي تسيطر عليها نقابتك كما تدعي على النقابات الأخرى بمحاولة السيطرة على الخدمات ؟
هل تظن أنك مكون نقابيا أفضل من اساتذة الثانوي ، فهم من رسم المسار البيداغوجي في الترقية للأساتذة ، اللهم إذا كنت مديرا و لكن لا يجب أن تبخس الأساتذة و إذا كنت أساتاذا فتلك الكارثة ...أستاذ لا يعرف مصلحته و يعلم التلاميذ ...ماذا يعلمهم ؟
يرحم واليك كرهنا من تدخلاتك ...طلع المستوى شوي

[hamza1111]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسر الجزائر الحر

سواء كان ذلك بفعل فاعل أو بما كسبت أيدينا.. فإن التحالف أو التنسيق الذي كان بين أهم نقابتين في قطاع التربية (unpef وِcnapest) أصبح في "كان يامكان" أحببنا ذلك أم كرهناه.. لا سيما في ظل الإستقطاب الحاد الحاصل الآن بين النقابتين حول أهم ملف في حياة عمال القطاع ألا وهو ملف القانون الأساسي..
وإن الرهان على امكانية عودة "المياه" إلى مجاريها بعد مؤتمر cnapest ، كمن يراهن على "السراب" الذي يحسبه الظمآن "ماء"..

إن الذي خذل وتنكر لشريحة (الأساتذة التقنيين) الذين كانوا وقودا لمختلف الإضرابات والإحتجاجات في الطور الثانوي.. لا يمكن بأي حال من الأحوال تصديقه أنه سيدافع مستقبلا عما دون ذلك في الطور الإبتدائي والمتوسط..!! خاصة في ظل الأنباء المتواترة عن وقوف نقابة cnapest بقوة ضد المقترحات التي تنصف أسلاك التدريس بهذين الطورين، وتواطؤها مع الوزارة (مدير المستخدمين) لإخراج القانون بصيغته النهائية الحالية..

حتى لو عادت "المياه" إلى مجاريها، فلن تعود هذه المرة "صالحة للشرب"..!! في ظل اصرار وتعنت نقابة cnapest على التعجيل بتطبيق "قانون الأهالي المعدل" الذي ميّز بين أبناء السلك الواحد، بل بين أبناء الشهادة الواحدة.. غير مبالية بمختلف النداءات المطالبة بضرورة استدراك الإختلالات التي مست باقي الأسلاك ومعالجتها قبل الشروع في تطبيقه..

إن التصريح الأخير لوزير التـrبية بـ (عدم إعادة النظر في القانون الأساسي)..!! و(تثمين) نقابة cnapest لهذا التصريح..!! ينبئ وأننا مقبلون على مرحلة لا تختلف كثيرا عن مرحلة مابعد صدور القانون (315/08) سنة 2008.. مع فارق طفيف يتمثل في أن دور نقابة السلطة (ugta) ستلعبه هذه المرة بكل طواعية مع سبق الإصرار والترصد نقابة cnapest (المستقلة)..!!

أمام هذا الوضع الذي يراه كل فريق مسألة "حياة أو موت" يبقى على الطرف المتضرر وهم سلك التدريس ـ في الأطوار الثلاثة ـ تقرير مصيره بيده..
1/ بالنسبة للأساتذة التقنيين.. عليهم الإستقالة الجماعية من نقابة cnapest التي أصبحت لا تمثلهم ولا تهتم لأمرهم.. بل أدارت ظهرها لهم.. وفوق ذلك تريد تعويضهم بأصحاب الشهادات الجامعية في الطور الإبتدائي والمتوسط مثلما تحلم..
2/ بالنسبة للأساتذة المجازين والمهندسين.. عليهم ضم جهودهم إلى جهود زملائهم من أساتذة التعليم الأساسي والمعلمين والأساتذة التقنيين.. وتشكيل "هيئة" أو "لجنة" أو "تنسيقية" وطنية بالتنسيق مع المكتب الوطني لنقابة الإتحاد، تتكفل بضبط مختلف الإختلالات والمعالجات بشكل واضح ومؤسس وجماعي بعيدا عن الحزازات التي فرقتنا والنظرة الإستعلائية التي دمرتنا.. مع تحديد أشكال التحرك المستقبلية قاعديا ومركزيا..

ومع أنني كنت في وقت سابق من هذا المنتدى ضد "فوضى اللجان الوطنية" لغياب السند القانوني لها.. ولما يمكن أن تحدثه من فتنة بين فئات الطور الواحد داخل النقابة..

.......................................

إلا أنه الآن، وفي ظل تجاهل هذه الفئة المهمة (فئة سلك التدريس بمختلف أصنافها في كل الأطوار) حتى أصبح ينظر إليهم وكأنهم "أيتام" يبحث عن ودهم "اللئام".. رغم أن هذه الشريحة المهمة تشكل القاعدة الصلبة للإتحاد، والفئة الأكثر عددا من حيث الإنخراطات، والأكثر تأثيرا في الإضرابات..
أمام هذا الواقع، أصبح من الضروري والمفيد تبني هذا الخيار.. والدفع به إلى الأمام بكل قوة.. بعيدا عن الحسابات الضيقة والمهاترات التي تضر أكثر مما تنفع.. وإلا فإنها "الحالقة" لا قدر الله..


أبو بسملة

مشكور على التوضيحات ، لكن خيانة نقابة إينباف و غدرها لا يغتفران