ــــــ القانون الخاص ـ ــالخدمات ــــ ما مصير المطالب المتبقية ؟؟؟؟-السكن - ــــ طب العمل ــــ التقاعد .

[bestof]

ان استحت اللجان المنصبة وابتعدت عن سياسة التبذير وتمعنت جيدا في حال الجزائر فلن تجد باب لصرف اموال الخدمات الا الصحة والسكن .نطالب بحملة لترشيد انفاق اموال الخدمات

[jackin]

اللهم صلي وسلم وبارك
على سيدنا اشرف خلق الله سيدنا محمد عليه الصلاة والسلام

[madir15]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة YASSINE-24

انا لا ادخل في النوايا لان الله وحده العليم .صحيح الخطا بدا عندما ذهبت النقابة دون استشارة القاعدة ووقع ما وقع .المشكل نحن نريد ان نغطي الطامة الكبرى بظل نقابة .لكن النقابة في ما بعد استدركت الوضع واعلمت الوزارة والحكومة بالاختلالات اين المشكل في تعطيل هذا القانون الى غاية تصحيح اختلالاته .يا اخي الفاضل الذي يرى بعين بصيرة يجد ان النية كانت مبيتة من الاول والوزارة ارادت ان تخرج قانون بمقاسها وليس بمقاس النقابات وهذا ما تم فعلا . بالله عليك كيف يمكن مجابهة وزارة ومعها ستة نقابات متخاذلة بل متواطئة

النوابا يعلمها الله.............................................. ................................

[عبد الحفيظ ش]

السلام عليكم
يا أخي ياسين -24
مع احترامي لك ولكل الزملاء
فلقد تيقنت من أن هذه النفاقة عفوا النقابة ما هي إلا مطية لبعض العناصر وتحقيق أغراضهم الشخصية
أو كما قيل فهي نقابة المدراء
نحن نضرب ويخصم لنا ونهان في الجرائد وعلى لسان كل صح آفة وليست صحافة
وحضرة المدراء يتنعمون ويصفقون إذا نجح الاضراب فهم أصحاب الغنائم الكبرى وإذا فشل فهم بعيدون عن الخسائر - لا أقصد كل المدراء عفوا - ولكن أغلبهم فلنقل أكثر من 98 بالمئة منهم
أذكرك سابقا عندما واصلت نقابة الكناباست اضرابها تخاذلت نقابتنا وجمدت الاضراب بعدما تحقق للمديرين مطالبهم على حساب أساتذة التعليم الأساسي والمعلمين أي الآلين للزوال ....فنحن إن شاء سنزول والدوام لله وحده لا شريك له
فلا اضراب ولا ........لا ............لا .؟؟؟؟؟؟؟
لمن سنضرب هذه المرة
يا نقابة المدراء
وعذرا مرة أخرى
وكما يقال
تموت الأسود في الغابات جوعا ولحم الضأن تأكله الكلاب

[الساهدي]

أرجوكم أريد تفسير لماذا تصنيف أستاذ التعليم الابتدائي 11 وأستاذ التعليم المتوسط 12 وأستاذ التعليم الثانوي 13 في حين يحملون نفس الشهادة "الليسانس وأستاذ التعليم الابتدائي يعمل 30ساعة وكل أيام الاسبوع ؟

[allaouasara]

اخي العزيز راهم اخذوا الخدمات وبالتالي لقد(( تفرقد السوق))

[الساهدي]

أرجوكم أريد تفسير لماذا تصنيف أستاذ التعليم الابتدائي 11 وأستاذ التعليم المتوسط 12 وأستاذ التعليم الثانوي 13 في حين يحملون نفس الشهادة "الليسانس وأستاذ التعليم الابتدائي يعمل 30ساعة وكل أيام الاسبوع ؟

[الأستاذ *قداري*]

قال وزير التربية الوطنية بابا احمد عبد اللطيف خلال تقييمه لإنشغالات النقابات التربوية التي حضرت لقاء أمس، قائلا: "سنسعى لإتصالات مع الولاة لأجل تخصيص حصص من السكنات التساهمية لصالح موظفي التربية"، وأضاف قائلا: "أنا أعلم أن السكنات الإجتماعية هي لمحدودي الدخل، ولا أعتقد أن هناك معلم أو أستاذ راتبه أقل من 24 ألف دينار".

تجاوب لحد كبير وزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف مع انشغالات النقابات التربوية التي تمثل قواعدها، فيما يخص نقطة السكنات الوظيفية وحصص سكنية لأساتذة وموظفي التربية، إذ توقف عند هذه النقطة قائلا: "يجب على الأساتذة والمعلمين أن يعلموا أن هذا الملف ليس من خصوصيات الوزارة"،

ثم أضاف قائلا: "سنرى إذا كان من الممكن في اتصالاتنا مع الولاة تخصيص سكنات في صيغ السكنات التساهمية لصالح موظفي التربية".

كما أخذ من جهة أخرى ملف السكنات الوظيفية وصيغ التنازل عنها حيزا كبيرا من مداخلة الوزير على هامش اللقاء الذي جمعه ونقابات التربية الوطنية، حيث بدا وزير التربية الجديد متفهما لإنشغالات شركائه الإجتماعيين، ففيما يخص ملف السكنات الوظيفة، قال الوزير بابا أحمد عبد اللطيف قائلا: يؤسفني أن أرى عمارات وسكنات وظيفية داخل المؤسسات التربوية أصبحت تشوه منظر مؤسساتنا، فمن غير المقبول أن تتحول بعض السكنات إلى محلات تجارية داخل المحيط التربوية.

ووعد الوزير بإيجاد اقتراحات لتسوية قضايا السكنات الوظيفية والتنازل عنها، لكن الأمين العام أبو بكر الخالدي أكد قائلا: إن السكنات الوظيفية هي جزء من أملاك الدولة، والتعامل معها يبقى بنفس صيغها ولا مساس فيها".

من جهة أخرى توقف أيضا الوزير في رده على انشغالات نقابات التربية حول ملفات ذات أهمية قصوى، تتمثل في كثافة البرامج، التي أكد فيها قائلا: هذا الملف إلى جانب ملف المستوى المدرسي سنقوم بعقد جلسات بجميع الشركاء بما فيهم أولياء التلاميذ لأجل حله ومناقشته".

أما بخصوص ملف بكالوريا الشمال والجنوب وارتفاع درجات الحرارة تساءل الوزير قائلا: "لا أعرف ما هي الأسباب التي كانت وراء توحيد البكالوريا بين الشمال والجنوب لكن يجب أن نُدرك أن لولايات الجنوب خصوصية مُعينة، فالتلميذ الذي يدرس في درجة حرارة لا تطاق ليس هو التلميذ الذي يدرس في الشمال".

وأكد الوزير أن لجنة واجتماع سيعقد مع أخصائيين بالتشاور مع القاعدة لأجل هذه الملفات البيداغوجية.