الأعمال الموجهة بالأفواج حسب التوزيع الجديد

fatiha prof · 2013-09-07, 06:34

تقدم الأعمال الموجهة للسنة الرابعة متوسط لغة عربية على رياضيات كما يلي: يقسم القسم الى فوجين ويكون الفوجان في حجرتين متجاورتين : فوج "أ "يدرس لغة عربية وفوج" ب" يدرس الرياضيات في الساعة الأولى، وفي الساعة الثانية يتبادل أستاذا المادتين الحجر فينتقل أستاذ الرياضيات الى الفوج " أ "وأستاذ العربية الى الفوج "ب "تفاديا للفوضى وتضييع الوقت الذي ينجر عن تنقل التلاميذ ، أما المستويات الأخرى ( 1 ،2 ،3 ) فيقسم القسم الى فوجين فوج "أ" يدرس العربية وفوج "ب" يدرس الرياضيات وفي الأسبوع القادم الفوج "أ" يدرس الرياضيات والفوج "ب" يدرس العربية .

hamidg.ghellab · 2013-09-07, 18:16

لكن ماذا يقدم في حصة الأعمال الموجهة من أعمال مع العلم أن حصة التطبيقات تم حذفها في اللغة العربية ؟

الجحفة · 2013-09-07, 21:32

حصة التطبيقات هي نفسها الاعمال الموجهة
فوج يدرس الاسبوع الاول اعمال موجهة يعني تطبيقات على الوحدة والفوج الاخر لا بينما الاسبوع الموالي الفوج الثاني يدرس تطبيقات الوحدة الثانية ولا يدرس تطبيقات الوحدة الاولى هناك خلط كبير في هذا التقسيم

hamidg.ghellab · 2013-09-08, 05:52

منهاج السنة الأولى من التعليم المتوسط الجديد يميز بين الأعمال الموجهة والتطبيقات .
هذا يعني أن حصة التطبيقات تم حذفها في اللغة العربية .

sami1212 · 2013-09-08, 12:51

ما مصير الاستدراك في التوزيع الجديد
هل حذف

imma · 2013-09-08, 22:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatiha prof

تقدم الأعمال الموجهة للسنة الرابعة متوسط لغة عربية على رياضيات كما يلي: يقسم القسم الى فوجين ويكون الفوجان في حجرتين متجاورتين : فوج "أ "يدرس لغة عربية وفوج" ب" يدرس الرياضيات في الساعة الأولى، وفي الساعة الثانية يتبادل أستاذا المادتين الحجر فينتقل أستاذ الرياضيات الى الفوج " أ "وأستاذ العربية الى الفوج "ب "تفاديا للفوضى وتضييع الوقت الذي ينجر عن تنقل التلاميذ ، أما المستويات الأخرى ( 1 ،2 ،3 ) فيقسم القسم الى فوجين فوج "أ" يدرس العربية وفوج "ب" يدرس الرياضيات وفي الأسبوع القادم الفوج "أ" يدرس الرياضيات والفوج "ب" يدرس العربية .

لكن بالنسبة للمستويات 1،2،3 لدينا 30 دقيقة فقط للأعمال الموجهة لم أفهم قصدك

sami1212 · 2013-09-09, 20:06

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imma

لكن بالنسبة للمستويات 1،2،3 لدينا 30 دقيقة فقط للأعمال الموجهة لم أفهم قصدك

30 دقيقة في الاسبوع وساعة في الاسبوعين هذا بالنسبة للتلميذ
اما الاستاذ هي ساعة اسبوعيا

بليزاك لخضر · 2013-09-10, 12:16

على اي اساس ياسيد سامي 1212 و ضعت هذا التوزيع من فضلك ؟

sami1212 · 2013-09-10, 15:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بليزاك لخضر

على اي اساس ياسيد سامي 1212 و ضعت هذا التوزيع من فضلك ؟

السلام عليكم اخي هذا التوزيع وضع حسب المنشور الجديد
حيث ان السنوات 1 و 2 و 3 تدرس ساعة واحدة تفويج سواءا رياضيات/عربية أو فرنسية /أنجليزية
على سبيل المثال : الفوج 1 يدرس هذا الاسبوع رياضيات والفوج 2 يدرس عربية وفي الاسبوع المقبل يكون العكس أي :
الفوج 2 يدرس رياضيات والفوج 1 يدرس عربية
وعليه يكون التلميذ درس ساعة في الاسبوعين وبالنسبة للاستاذ تكون ساعتين

نبيل البسكري · 2013-09-11, 00:09

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المشكلة ليست في الاعمال بل المشكلة في عدم وجود قسم فارغ
لهذا اتفقت انا واستاذ اللغة على العمل بالساعة
اي الاسبوع الأولى انا ادرس والاسبوع القادم هو بالتناوب

l'étoile · 2013-09-11, 20:00

لكن المشكل الكبير ماذا سننجز في هذه الحصة ...... هل هي حصة تمارين أم ماذا ...... و اذا كانت فعلا كذللك سيكون تفوت بين فوج و أخر

hana m · 2013-09-20, 07:12

من يستطع منكم الاتصال بالمفتش فل يتصل ويفهمنا كيف نعالج هذة الحصة وهل حذف بالفعل النص التواصلي وبالنسبة لبرنامج التربية الاسلامية ماهو التغير الذي حدث فيه

الشريف خذيري · 2013-09-20, 10:21

والله عندما ارى هاذا التفويج فيه مهزلة ومضيعة للوقت اولا للاستاذ والتلميذ تصور يكون التلميذ مركز في نصف ساعة عربية وتدخل عليه مباشرة نصف ساعة الرياضيات . والله اللي ماشافش في الميدان والله دون تعليق؟

hana m · 2013-09-20, 13:20

نحن في مؤسستنا لم يتم تقسيم الحصة الى نصف ساعة بين استاذ اللغة والرياضيات بل اخذ كل استاذ فوجه ساعة والاسبوع المقبل نتبادل الافواج

amire14 · 2013-09-20, 14:00

نحن في مؤسستناكل استاذ ياخد فوجا لمدة ساعة والاسبوع الفادم يتبادل الفوجان اما حصة التطبيقات لم تحذف عندنا فالسنةالثانية لدي معهم 5 ساعات بالاضافة لساعة التربية وساعة الافواج ففي حصة الافواج اعطيهم تطبيقات حول القواعد الاملائية خصوصا الهمزة المتوسطة والمتطرفة /او مراجعة درس القواعد مع تطبيقات الفورية .استعمال القاموس لشرح الكلمات الصعبة مع توظيفها في جمل ويكون العمل بالافواج وحبذا لو يجلس التلاميذ على شكل حرف u لتغيير الروتين كما يمكنك تصحيح الكراريس تحفيظهم بعض الابيات الشعرية او التربية الاسلامية - كما يمكنك ىتعليمهم الاعراب .