السلام عليكم
هذا موضوع مهم وأساسي في السنة الأولى، لأن ارتداداته ستمتد لبقية المسار الدراسي
بخبرتي في الميدان التي اقتبستها من آراء وأفكار المعلمين في الماضي، والذين اعتمدوا هذا النموذج في كتابة الحروف، وقد استخلصوه من حسابات وقياسات للحروف من كتاب القراءة للتعليم الأساسي
الايجابيات كثيرة، ومن بينها لا يوجد تقاطع بين الحروف كما يحدث في حالة كتابة الراء بعده الحاء أو الجيم مثلا.
السلبيات قليلة جدا، فالقياسات مثلا مخصصة للسنة الأولى، وبالتالي قد تظهر الحروف كبيرة في الطور الثاني.
لكنها سهلة بالنسبة للتلاميذ، إذ تعلمهم الاعتماد على الخطوط كمقاييس، لأن الهدف من الكتابة هو احترام الأبعاد والاتجاهات.
وللأسف، رأيت الكثير من الكراسات في أقسام أخرى تكون فيها الكتابة رديئة وغير منهجية.
فلو تعلم التلميذ أسلوبا ما في كتابة حرف معين، فهذا الأسلوب سيعتاد عليه وستكون آثاره وخيمة في النهاية.
أعيد، هذا النموذج الذي أدرجته درست به تلاميذ في السنة الأولى أساسي وأكملت معهم حتى الخامسة أساسي وكانت نتيجته طيبة.
فقط لاحقا يتعلم الطفل كتابة الكلمة دون تقطيع على أن يدرج النقط بعد تكملة الكلمة وليس أثناءها
النموذج ليس منهاجا يلتزم به، لكنه فكرة متبعة مستقاة من بعض المعلمين المتمرسين أعطت نتائجها، وهي قابلة للتعديل والإثراء من قبل المهتمين.
