جزاك الله اجرا على هذا الموضوع المفيد
ممكن ان اسال بهذه الاضافة وانتظر منكم ان كانت صحيحة ام خاطئة
نقــــــــــــــــــــول
( الكفاءات الختامية في نشاط رياضيات حسب الميادين))
لان الكفاءات المستهدفة في نهاية التعليم الابتدائي تتداخل فيها عدة كفاءات مادوية
أو ما يطلق عليها الكفاءات الأفقية وتتعلق بعدة أنشطة
ولكل نشاط له كفاءات ختامية ويعبر عنه بملمح تخرج المتعلم في نهاية السنة
3 - مراحل تدريس الرياضيات
نقول سيرورة التعليمية/ التعلمية لنشاط الرياضيات
4 -طرائق تدريس الرياضيات:
لا اضن ان هناك طرائق للتدريس نشاط الرياضيات فالمقاربة بالكفاءات حددت منهجية سير نشاط الرياضيات والتي تعتمد أساسا على اكتساب المحتوى المعرفي و المهاري
عن طريق حل وضعيات ذات دلالة ووجاهة بالنسبة للمتعلم ومستمد من الواقع المعيشي للمتعلم
4 -طرائق تدريس الرياضيات:
*الطريقة الالقائيةالمحاضرة
*طريقة المناقشة
*طريقة المهام والبحث
*طريقة حل المشكلة
* لم تعتمد المقاربة بالكفاءات هذا النهج (الطريقة الالقائية) في تدريس رياضيات
وهذه في الأصل ليست طرائق وإنما مراحل لسير نشاط الرياضيات
وتتمثل في
- وضعية الانطلاق والتي تتمثل في وضعية بسيطة لتقويم المكتسبات القبلية للمتعلم
ولا تتعدى هذه المرحلة (5د الى6د)
( يتبعها التشخيص والعلاج وهذا ما يسمى التقويم أثناء العملية التعليمية التعلمية إذا كان الآمر سهل ولا يتعلق بإحالته إلى حصة المعالجة حتى يواكب العملية/التعلمية مع زملائه)
- وضعية بناء التعلمات : وهذه المرحلة من مراحل سير نشاط ممكن ان تعالج عدة مفاهيم وتعلمات في نفس النشاط
- وتكون غالبا على صيغة وضعية مركبة غير معقدة ذات دلالة ووجاهة غالبا ما توضح بصورة او صور
- دور الاستاذ : هنا يقتصر على تقديم الوضعية وقراءتها وقراءات فردية من طرف المتعلمين واستخراج التعليمات وشرح المهمة وفسح المجال للمتعلمين للوصول إلى الحلول الممكنة والتي يطلق عليها في المنهاج الفرضيات وسجل على السبورة
حتى ولو كانت خاطئة ثم التصديق على الإجراءات الممكنة (تقبل جميع الحلول الممكنة)
تتخلل هذه المرحلة عدة معايير للتقويم (التقويم البنائي للمعارف)
تحدد هذه المرحلة غالبا 30د
وضعية الاستثمار: يضع الأستاذ متعلميه أمام وضعية بسيطة ويطالبه باستثمار المعارف
المكتسبة في هذه الحصة لحل هذه الوضعية تحدد 10د
الحصة الثانية (يطلق عليها أتمرن أو إعادة الاستثمار)
نفس المراحل الحصة الأولى الا ان المدة(5د+10د+30)
إلا أن المرحلة الأخيرة يستثمر المتعلم معارفه المكتسبة لحل عدة وضعيات والقصد من هذه الحصة التدعيم وتثبيت المعارف المكتسبة
والله اعلم