[مفتخرة بإيماني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشرف تربوي

سيّدتي:

اعلمي أن التعليم يُقدّم للتلميذ على جرعات، تماما كالدّواء للمريض

فالجرعة التي تعطى للصغير ليست نفسها الموصوفة للكبير

ولهذا أثناء تعليمنا للأطفال يجب أن نراعي المعلومات والمعارف التي تتناسب مع سنهم

و المناهج التعليمية حدّدت هذا وعليه عندما نقول إن : حرف مشبّه بالفعل فهذا غير مقرّر في التعليم الابتدائي

فعندما نرى أن معلما كتب لتلاميذه في الابتدائي إن: أداة نصب وتوكيد فهذا يُعتبر صحيحا في هذا المستوى

لأن الكفاءة المستهدفة هنا هو ما يطرأ من تغيير عند إدخال هذه الأداة على الجملة الاسمية ( المبتدأ والخبر المفردة )

هذا التغيير يتمثل في نصب هذه الأداة للمبتدأ ومن هنا يقول تلميذ الابتدائي إن : أداة توكيد ونصب

تحيتي،،،،

شكرا لك على الملاحظة أستاذي الكريم ، لكن لتكن على علم أن الأطفال هم من قاموا بإعرابها دون تدخل مني (على أساس أنهم حضروا الدرس في البيت ودون طلب مني كعادتهم لأن في القسم مجموعة ممتازة تشكر على الجهد الذي تبذله . لذا فليس من المعقول أن أقول لهم : يكفينا الآن أن نقول أنها أداة نصب و توكيد ، أضف إلى ذلك أنهم حتى قالوا لي أننا نعربها بهذه الكيفية للتمييز بينها و بين أن أداة النصب التي تدخل على الفعل المضارع أفبعد هذا أقول لهم لا تنظروا إلى أبعد مما يعطى في كتابكم أو يسجل على كراريسكم ؟ ).
كما أني لا أرى أن إعطاء المعلومة الدقيقة للمتعلمين بالأمر العسير عليهم بل على العكس تماما خاصة و أن الحصص المتعلقة بإن و أخواتها حوالي 4 حصص يتعلمون خلالها إعرابها و دلالتها .
(( ألا ترى معي كيف يلام استاذ التعليم الابتدائي في كل مرة ينتقل فيها فوج الخوامس إلى مرحلة التعليم المتوسط ؟ ، ارى نفسي مسؤولة عن كل تلاميذ المرحلة الابتدائية كوني أنتمي إلى هذه الأسرة التربوية ، لذلك سأحاول قدر المستطاع أن أحسن من مستواهم ليس إرضاءً لمن يلوم معلمي الابتدائي بل إرضاء لضميري )).