لجنة التثبيت تتكون من:
1- المفتش – 2- مدير – 3- معلم
كثيرون لا يعرفون دور المعلم في هذه اللجنة فهو يكون كمحام في صالح المعلم ولهذا على المعلم العضو في لجنة التثبيت أن لايقف موقف القاضي من القضية ولكن أن يقف موقف المحامي يدافع عن زميله المعلم الذي يؤدي امتحان التثبيت
أما نصائحي لك فتكون كالآتي:
توكلي على الله، وصل على رسول الله صلى الله عليه وسلم
نبدأ بك: لا تنسي أن الانطباع الأول يكون له بالغ الأثر في الحكم عليك، لهذا يجب أن تكوني بهندام يليق بمعلمة مستعدّ لأداء المهمّة الموكلة إليها بكل جدّ واجتهاد
- اجتنبي لبس الحذاء ذي الكعب الذي يصدر صوتا أثناء تنقلك بين التلاميذ.
- كوني متفائلة بأنك ستثبتين في هذا الامتحان وارفعي التحدي ولا تولي اهتمام كثيرا لمن يتابعك في تقديمك للدرس ولكن اهتمّي أكثر بالعمل على إيجاد السبل لإيصال المعلومة إلى تلاميذك بالكيفية اللائقة.
الوثائق التي يطلبها المفتش:
1- الكراس اليومي: يجب أن يكون معدّ حسب التوصيات مع تحرّي الدقة في اختيار الأفعال لصوغ الكفاءات، حيث تكون هذه الأفعال قابلة للملاحظة والقياس، كذلك انتبهي إلى أنه مراقب وممضى من طرف المدير.
2- دفتر المناداة: املئي صفحتيْه الأوليين وكذلك الصفحة الأخيرة فيه، و إن كنت سجلت غيابات للتلاميذ فلا تنسي أن تكتبي أسباب الغيابات
3- الإعداد اليومي ( المذكرات ) تكون وفق المناهج المعمول بها، عناوينها بألوان مختلفة حتى يسهل تمييزها، تحترم فيها التوجيهات المقدمة من طرف المفتش
4- كراس التكوين: وهو كراس الندوات أو الأيام وأنصاف الأيام التكوينية.
5- كراريس التلاميذ: القسم/التمارين الرياضية/ التمارين اللغوية/ التعبير الكتابي تكون مصححة من طرف المعلم كذلك من طرف التلاميذ بقلم رصاص ( التصحيح الذاتي )، كذلك عند التصحيح تفادي وضع الملاحظة التي تعبّر عنها النقطة مثل 5/10 متوسط مثلا إذا كان التلميذ قد أخطأ وصحح إصلاحا بخط واضح وجميل يمكن أن أكتب له 5/10 إصلاح جيد
أشياء أخرى قد يراقبها المفتش
1- الخزانة: مراقبة مدى الاهتمام بها نظافتها، ترتيبها
2- متحف القسم: صنفي منتوجاته: علمية أدبية، تاريخية، ....................
3- وضعيات التلاميذ : جلوسهم ، نظافتهم، مدى تجاوبهم معك، لا تحضري معهم الدرس قبل تقديم فتسبق إجابة أحدهم سؤالك.
تقديم الدروس
1- انتبهي إلى استعمالك للسبورة، استعمليها من اليمين إلى اليسار، قسميها إلى نصفين بخط عمودي، وابدئي بالقسم الأيمن مراعية تسلسل المعلوما ت وعندما يمتلئ عودي إلى الجزء الأيسر حتى تكون معلوماتك متسلسلة ومرتبة ولا تكون متناثرة هنا وهناك.
2- استعملي اللوحة وأكثري من استعمالها، واجعلي التلاميذ يصححون أخطاءهم على السبورة ثم على اللوحة وراقبي التصحيحات
3- تنقلي بين الصفوف اقتربي من تلاميذك، حفزيهم بالتشجيع المعنوي، أحسنت، جيد، رائع .......... سمّ تلاميذك بأسمائهم لا تنديهم أنت، أنت....
4- لا تعتمدي على التلاميذ النجباء فقط بل أشركي ضعاف المستوى منهم حتى ولو أخطأوا.
بعد انتهاؤك من تقديم الدروس التي عادة ما تكون رياضيات + لغة عربية + أناشيد :
يناقشك أعضاء اللجنة في ما قدّمته من دروس نظرية وتطبيقات بعدها:
سيطرح عليك المفتش سؤالين : أحدهما في التشريع المدرسي، والثاني قد يكون حول علم نفس الطفل أو في التربويا ت، المهم سؤال يتعلق بالعملية التعليمية.
كأن يقول لك مَن هو الموظف؟ أذكري حقوقك كمعلمة؟ عرّفي وثيقة استعمال الزمن وما دورها؟ ...........
يمنحك مهلة للتفكير تكونين فيها بمفردك ثم يعود أعضاء اللجنة ليسمعوا منك الإجابة، بعد ذلك تغادرين لينفردوا ببعضهم يتناقشون حول مدى أهليتك لأن تكوني معلمة ، يمنحونك نقطة سري ثمّ يعلنون النتيجة:
الموضوع واسع، طويل، عريض، اسألي أسئلة محدّدة وسأجيبك.
مبروك مقدّما
تحيتي