[نسيم عليل]

السنة 1 ابتدائي مذكرة في الرياضيات الرقم: 108
المرحلة الرابعة: الحــــــصة الأولى
الوحـــدة التعلمـــية 31 : الكتابات الجمعية : التفكيك
الكفـاءة القاعــــــــــدية : أن يكون المتعلم قادرا على التعرف على مبادئ الجمع وممارسته
الوســـــــــــــــــــــــائل : كتاب التلميذ ص : 58 + قريصات
إنجــــاز الحــــــصة
المراحل والمؤشرات النشاطات المقترحة المحتوى المعرفي والتقويم
وضعية الانطلاق
العد بالعدية الشفوية من 1 إلى 9 الحساب الذهني: العدية الشفوية من 1 إلى 9
يقول المعلم : من يعد من 1 إلى 9
1 ، 2، 3....
مرحلة بناء التعلم
التمرين 1 (10د)
عمل فردي

أن يكمل مجموع عددين بالعدد الناقص قراءة التعليمة من طرف المعلم مرتان ثم شرحها :
 ما هذه ؟ ماذا يوجد أسفلها ؟ ماذا يمثل كل عدد ؟
 وما عدد الأزهار في الحيز الأول ؟ وفي الثاني ؟
 ماذا طلب منا ؟
 ما هو العدد الذي ينقص حتى يكتمل 5 ؟
 قوموا بالعمل إذن .
مطالبة التلاميذ بالإنجاز مع ترك الحرية التامة لهم في ذلك .
يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ثم تليها مناقشة النتائج والتصديق عليها. مجموعات أشياء
عملية
عدد الأشياء الموجودة داخل كل حيز
أن نكمل العملية



التمرين 2 (10د)
عمل فردي

أن يحدد نتيجة كل مجموع عددين قراءة التعليمة من طرف المعلم مرتان ثم شرحها :
 ما هذه ؟
 وما هذه ؟
 ماذا تساوي 5+1 ؟
 ماذا فعلنا ؟
 ماذا طلب منا ؟
 ضعوا على طاولاتكم العدد المطلوب من القريصات وقوموا بجمع كل عددين ثم اربطوهما مع النتيجة المناسبة لهما .
 قوموا بالإنجاز على الكراسات .
مطالبة التلاميذ بالإنجاز مع ترك الحرية التامة لهم في ذلك .
يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ثم تليها مناقشة النتائج والتصديق عليها. عمليات جمع
نتائجها
6
ربطنا العملية 5+1 مع نتيجتها 6


استثمار المكتسبات  ماذا ينقص العدد 3 ليصبح 9
مشكلة : ذهبت إلى الخباز لشراء خبزة وكان عندك 7 دنانير ، كم ينقصك لشراء الخبزة التي ثمنها 15 دينارا ؟ يستعمل العدي الشفوية للوصول إلى النتيجة
















السنة 1 ابتدائي مذكرة في الرياضيات الرقم: 109
المرحلة الرابعة: الحــــــصة الثانية
الوحـــدة التعلمـــية 31 : الكتابات الجمعية : التفكيك
الكفـاءة القاعــــــــــدية : أن يكون المتعلم قادرا على التعرف على مبادئ الجمع وممارسته
الوســـــــــــــــــــــــائل : كتاب التلميذ ص : 58 + قريصات
إنجــــاز الحــــــصة
المراحل والمؤشرات النشاطات المقترحة المحتوى المعرفي والتقويم
وضعية الانطلاق
العد بالعدية الشفوية من 1 إلى 9 الحساب الذهني: العدية الشفوية من 1 إلى 9
يقول المعلم : من يعد من 1 إلى 9
1 ، 2، 3....
مرحلة بناء التعلم
التمرين 3 (10د)
عمل فردي

أن يلون الأزهار بقدر العدد المكتوب في العملية

قراءة التعليمة من طرف المعلم مرتان ثم شرحها :
 ما هذه ؟ كيف رتبت ؟
 ما عدد الصفوف ؟
 لاحظوا الصف الأول . كم لون من الأزهار يوجد ؟ ما هي ؟
 ماذا يوجد على يمين كل صف ؟
 ماذا يمثل العدد 3 في العملية الأولى ؟ والعدد 6 ؟ والعدد 9 ؟
 ماذا طلب منا ؟
 قوموا بالعمل إذن .
مطالبة التلاميذ بالإنجاز مع ترك الحرية التامة لهم في ذلك .
يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ثم تليها مناقشة النتائج والتصديق عليها. مجموعات أزهار
في صفوف
6
2 – الأصفر والوردي
عملية
عدد الأزهار الصفراء
عدد الأزهار الوردية
عدد كل الأزهار
أن نلون الأزهار بقدر العدد المكتوب في العملية
التمرين 4 (10د)
عمل فردي

أن يجد العدد الناقص
لكل مجموع عددين

قراءة التعليمة من طرف المعلم مرتان ثم شرحها :
 ما هذه ؟
 مم تتكون كل عملية ؟
 ما هو الطرف المجهول في العملية الأولى ؟
 كيف عرفت ذلك ؟
 كيف توصلت إلى هذه النتيجة ؟
 ماذا طلب منا ؟
 قوموا بالإنجاز على الكراسات .
مطالبة التلاميذ بالإنجاز مع ترك الحرية التامة لهم في ذلك .
يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ثم تليها مناقشة النتائج والتصديق عليها. عمليات جمع
من النتيجة وأحد العددين
1
لأن 1 ينقصه 1 كي يصبح 2
باستعمال العد شفويا أو بالقريصات أو ...
أن نجد العدد الناقص

استثمار المكتسبات  العدد الذي رقم عشراته 1 ورقم وحداته 7
 العدد الذي رقم عشراته 3 ورقم وحداته 3
 أكتب العدد الذي رقم عشراته 1 ورقم وحداته 6

منقول للفائدة