[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة /زهرة عصفور الجنة/

بارك الله فيك أستاذ
في ظل ما قرات وما سمعت عنه من تجاوزات يندى لها الجبين أصبحنا لا نؤم بكل تلك المعدلات المرتفعة
(استثني من ستحقها بجدارةà
للاس شخصيا لا اعتبر الامر اخلقيا ان يغش او يساعد عن الغش من يقوم بتنشئة أجيال
الحمد لله هنا لم تكن هناك اية تجاوزات هييؤأ الظروف اللازمة لعمل التلاميذ
هي رسالة اوجهها الى المعلمين الى كل معلم يملك ضميرا حيا في قلبه
وليس تقليلا من شانه او من اعتباره
لكن رحمة بالتلاميذ عند تصحيح اوراقهم فهذا مجهود سنين
خاصة عندما تجد أوراق يسعد لها الخاطر عند تصحيحها من نظافة ونظام واتقان في الإجابة
تصحيح الوضعيات ليس بالهين
وللأسف معظمهم يقولون ان المصحح الثاني يعطي علامة المصحح الأول دون ت ردد
أخيرا قلتها وساقولها هذا الامتحان لم ولن يعكس مستوى التلميذ الحقيقي صراحة لا توجد شفافة تامة
وأيضا لا يعقل ان يدرس التلميذ كل المواد وان يمتحن في ثلاثة مواد فقط
نريد امتحانات يظهر فيها التلميذ المجتهد والمتوسط والضعيف
وا تكون هناك قوانين صارمة بشأن التجاوزات في قاعات الامتحانات والتصحيح
الكاميرات في كل مكان
لما لا يجعلونها في القاعات
احيي كل معلم عمل بتفان وإخلاص وضمير مرتاح وأسال الهداية لمن خان ضميره

شكرا أختي الفاضلة على تفاعلك مع الموضوع، ولكن أنبّه هنا إلى النقطة التي تحدّثت عنها ، كون المصحّح الثاني يمنح نفس العلامة فهو لا يرى العلامةز لأنّ التصحيح يكون على المسودّة ولا يشير المصحّح إلى ورقة التلميذ ولو بنقطة فهو يحسب العلامة فقط ثم تمنح في اليوم الموالي تلك اللجنة لمصحّح آخر فيضع هو بدوره العلامة دون أن يجد إشارة لمن سبقه.

ربّما هنا من لا يهتمّ بالتصحيح وهذا ما لاحظته حيث قام أحد المصحّحين في مادة اللغة الفرنسية وكذا الرياضيات بتصحيح حوالي160 ورقة في ظرف ساعتين هنا يكمن الخطر، لأنّه يمر بسرعة فائقة ولأنّ همّه التخلّص من الأوراق وهو يعلم أنّ هناك مصحّحا ثانيا سيقوم بالدور نفسه ووتخيّلي لو وقعت ورقة أحد التلاميذ في يد مصحّحين على نفس الشّاكلة، ماذا ستكون النّتيجة، طبعا ظلم التلميذ.

اللهمَّ اهْدِني فِيْمن هديت، وعافني فيمن عافيت، وتَوَلَّني فيمن تَوَلَّيْت، وبارك لي فيما أعطيت، وقِنِيْ شَرَّ ما قضيت، فإنّك تقضي ولا يُقضى عليك، وإنه لا يَذِلُّ مَن واليت، ولا يَعِزُّ مَن عاديت، تباركتَ ربَّنا وتعاليت