اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fofo fofo
لدينا مثل في الصحراء ولا اعرف ان هو موجود في الشمال يقول: اتبع الكذاب الى باب الدار! لقد صدر القانون وطبق ومن سايره نال ومن تحداه ها هو يتعذب.....نصيحة لزملائي من لم يتكون : ماذا بقى لكم في العمل ؟ 5 6 7 ..سنوات انها رمش عين. سايروا الامر ونالوا مرادكم واستريحوا
|
يا اخي لو نروي حكاية المرسوم الظالم 08/315 وطريقة ظلمه لفئة واسعة ما جفت الاقلام ولكن الانكى من هذا طرقة معالجة اختلالات مواد المرسوم السابق وكيف حرم الأقدمون من إدماجهم واستثنائهم من هذه الدوامة العنيفة التي جعلتهم أساتذة جددا متربصين وضربت -بفتح حرف الضاد- أقدميتهم في الصفر.التكوين ما كان ليقع ويترسم لو أدمجوا كل من يعمل في الرتبة القاعدية عملا بفئة الثانوي وهل كل أساتذة الثانوي القدماء يحملون الليسانس لا فيهم من يحمل بكالوريا+ 3سنوات ....وغيرهم لكن الكنابست فاوضت من باب قوة في الطرح وادمجتهم بخلاف الغنباف لم تقنع الوزارة بحجتها فرسمت فينا التفرقة وقبول التكوين لاجل رتبة قاعدية نمارسها ثم التقاعد حتى الرتب المستحدثة لم نكن نحلم بها.
أما عند تدخل الكنابست بالتكوين وكل التكوين شكلي سواء القديم ام الجديد ومختلف مدده الزمنية لا تفيد في شيئ.المهم مع التكوين رتبة قاعدية ثم رتبة مستحدثة.
يجب على هيئة التدريس التفكير مليا في من يفاوض من جانب قوة في الطرح وقإصرار على فك المكاسب وبين من يفاوض لفئة قليلة على حساب تضحيات فئة كثيرة .وما فيها من تشتيت للصف وترحيل للمظالم وتقطير للمكتسبات.والسلام