[*نآدرة~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zawali.dz

و الله يا اختي غير جيتي في وقتك

شوفي اختي العزيزة انا عندي مشكل مع بنتي فالعربية

القواعد يقراو بصح ساعات وين تتفكر و تقولي واش قرات

كل ما نصقصيها تقولي عربية و فرات

علابالي بلي قراو

حروف الجر

يا ريت يا اختي تكتبيلي واش قراو من بداية السنة الى هاذ الفترة

و اذا درستي ايضا السنة الاولى لانو علابالي بلي قراو حروف العطف

و جزاك الله كل خير اختي الفاضلة و ربي يرزقك بالزوج الصالح و الذرية الصالحة المعافاة

و الاخت ام هبوبة شكرا اختي على التمارين و بارك الله فيك

اسمحيلي بزاااف ختي والله الظيم ماشفت انشغالك حتى لليوم..أصلا الموضوع مالقيتوش حوست عليه في قسم الدردشة مالقيتوش قلت بالاك حذفوه..اسمحيلي على التأخر
شوفي هي في الحقيقة ماهيش قواعد مجرد صيغ يستعملها التلميذ لتكوين جمل ونركزو عليها بزاف في التعبير الشفهي..انا باه ما ينساوهاش كلما نديرو صيغة نقولهم يكونو بيها جمل في البيت بمساعدة اولياءهم هكا الاولياء يعرفو واش قريتهم ومن جهة اخرى ترسخ الصيغة في ذهن التلميذ
الصيغ تلقايهم في كتاب القراءة..أستخرج وأستعمل..كان العام لي فات كتاب التمارين والانشطة اللغوية فيه تمارين على الصيغ المدرةسة هاذ العام نحاوه للاسف الشديد..مفيد جدا..اذا قدرتي تدبري واحد من عند كاش تلميذ قديم يكون احسن

نرجعو للصيغ المدروسة في الفصل الثاني:
أهلا- وداعا
لم-لن
الذين - اللواتي
ذلك -أولئك
لم - ليس
هنا -هناك
صيغ التعجب..ماأجمل..ماأكبر...مأأكثر....
المثنى (ـــــان)
كاين في الاملاء
التنوين بانواعه بالضم والفتح والكسر
التاء المربوطة في الكلمة المفردة المؤنثة
تقريبا هذا كل شيء
كتبتلك فقط تاع الفصل الثاني لانه ما شكيتش ديرلهم من الفصل الاول
بلا مزية ختي اي استفسار راني تحت امرك
أعتذر مرة أخرى...وشكرااا جزيلا لاهتمامكمتصدقوا والله غير نفرح من قلبي كي نلقى اهتمام من هاذ النوع
واصلوا وسأبقى بالقرب