الكفاءة القاعدية:اقتراح حلول عقلانية مبنية على معطيات علمية لتحسين نظام زراعي من أجل ذلك يجب عليه أن:
- يبرهن أن العضوية تستعمل باستمرار المادة والطاقة لتعيش.
- يحدد طرق استعمال المادة من طرف الكائن الحي ومصدرها.
- يحدد طرق تحويل الطاقة الكيميائية الكامنة في الأغذية إلى طاقة داخلية قابلة للاستعمال من طرف العضوية.
1- المعارف المبنية: يتمثل النمو في تزايد كتلة و قد العضوية.
2- الأهداف المنهجية: - استرجاع المعلومات.
- ترجمة منحنيات إلى نص علمي.
- استقصاء المعلومات.
- التعبير العلمي و اللغوي الدقيق.
3-نشاط التلميذ:- يحلل ويترجم منحنيات نمو كائن حي(القد والوزن).
- يقارن صور إشعاعية ليد طفل ويد شخص بالغ.
- يقترح تركيب تجريبي لإظهار نمو ساق نبات.
4- تنظيم سير الدرس:
4-أ- الأدوات:
- شفافيات، وثائق(حسب الوفرة)، جهاز الإسقاط، السبورة، الكتاب المدرسي.
ب-1- وضعية الانطلاق:
- مراحل تطور الجنين عند الإنسان (انطلاقا من الوثائق).
- تطور الأشجار (انطلاقا من الواقع).
ب-2- طرح الإشكالية:
-يعتبر النمو أهم ما يحدث للكائن الحي من تغيرات،فما هي مظاهره؟
ب-3- صياغة الفرضيات
توقعات إجابة التلاميذ).
- الزيادة في الطول و الوزن، الزيادة في العدد، تغير في الملامح.
-تغير شكل.
5- التقصي:
- استغلال الوثائق1.2 ص 12 (منحنيات تغيرات القد و الوزن بدلالة العمر عند الإنسان.)
س/حلل منحنيات الوثائق ثم استنتج مميزات نمو الكائنات الحية.
ج/المنحنى الأول: تزايد تدريجي لطول الإنسان بتقدم عمره لكن بعد7سنوات تتناقص سرعة التزايد حتى أنها تثبت عند سن18.
المنحنى الثاني: نلاحظ تزايد تدريجي للوزن حتى سن 8 ثم زيادة السرعة أكثر حتى سن14 وبعد14 تناقص شديد في معدل زيادة الوزن (يقارب الثبوت).
استغلال الوثيقة 3ص12
س/قارن بين الصورتين ثم استنتج ما الذي يميز العظام،علما أن الطفل معظم عظامه الطولية بها نسيج غضروفي يسمح بنمو العظام وهو الذي يظهر في الصورة بلون أبيض.
ج/سلاميات أصابع البالغ أطول منها عند الطفل.
عدم تراص العظام في مستوى الرسغ ومناطق التمفصل عند الطفل(وجود فراغات أو غيابها).
كثافة المادة الغضروفية في يد الطفل وقلتها عند البالغ.
كثافة المادة العظمية في يد البالغ وقلتها عند الطفل.
(البنية العظمية ليد شخص بالغ أكثر منها عند الطفل أين تظهر عظام المعصم مثلا قليلة النمو والعدد)
استغلال الوثيقة4 ص12.
س/حلل المنحنى.
ج/ زياد معتبرة للوزن الجاف للنبات بدلالة الأيام.
استغلال الوثيقة6 ص13.
س/ترجم معطيات الجدول إلى منحنى ثم استنتج مظاهر النمو عند النبات اعتمادا على معطيات الوثيقتين 4+6.
ج/
س/اقترح تركيبا تجريبيا يسمح بتقدير أبعاد النبات عمليا.
ج/**مسطرة مدرجة بجانب النبات.
**القياس المستمر.
**وضع علامات على طول النبات ذات أبعاد متماثلة ومراقبة تغيرات الطول العام وأيضا المناطق المجزأة في النبات. **أخذ صور * تصوير بالكاميرا
6- الخلاصة: - النمو هو الزيادة في كتلة و قد العضوية.
7- التقويم: